我的教育工作座右铭(117句)

座右铭 0 42

我的教育工作座右铭 108句

1. 做好师,受 住德:莫触法,勤自勉:练苦功深钻研,育人才,讲奉献。

2. 真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。——(美)奥尔科特《神秘的格言》

3. 学生健康发展、学业有成,是我的事业追求。 ——白玉石

4. 孩子们求学的欲望是由老师激发起来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。——(捷克)夸美纽斯

5. 看过此格言大全的网友还看了班主任工作格言班主任的人生格言小学生教育名言警句倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

6. 对待孩子千万不能急躁,要循循善诱,耐心开导

7. 对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此,教师要遵循人才成长的规律,是小草,就让他装饰大地,是参天大树,就让他成为栋梁之才。

8. 执教理念,捧着一颗心来,不带半根草去。

9. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

10. 我们每个人都不能抱怨自己的出身,没有好的家世,那就去创造好的家世。

11. 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

12. 评价不仅要关注学生的成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信。

13. 师爱为魂,学高为师,身正为花。

14. 真诚的按心,渊博的学识。高尚的人格,这是成为大教师的三大要素。

15. 意志教育不是发扬个人的盲目意志,而是按照社会和历史的发展来培养意志。

16. 贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

17. 地震、自救和自助可以不等大人的指挥。

18. 教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

19. 我们培养学生,正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

20. 母爱的伟年夜的地方在于可以容纳孩子最可训斥的行动。

21. 成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。

22. 把显露智慧的机会让给学生,把欣赏的目光分给每一个学生。

23. 多少次白发苍苍,蹉跎悔恨。发信息给年轻人,而不是年轻人。

24. 苏霍姆林斯基也曾说:“教师的自由时间是根,它滋养着教育艺术的枝和叶.”

25. 广东中山市东升镇党委书记欧万洪有句经典名言:“教育好,出人才;教育不好,出问题.”

26. 每个孩子是都一辆可以奔跑的汽车,启动之后别忘了给他“加油”。

27. 有修养的父母是伏尔泰主义者,我不同意你的观点,但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。

28. 永远用欣赏的眼光看待幼儿,永远用宽容的心态面对幼儿。

29. 语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣,只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

30. 天资聪明,心灵手巧,聪明伶俐,

31. 教师要善于发挥学生的长处,揣测他们的能力,了解他们的程度,考验他们的天资,巩固和鼓励其优点的一切趋向,并帮助他们发展,同时使他们自己相信其长处。

32. 兴趣是学习的源泉,激发学生的学习兴趣,使学生在浓郁的学习氛围中学习 ——裴志刚

33. 辛苦是一种幸福,责任是一份荣耀。

34. 博学耐心宽容,是教师最基本的素质。

35. 明天的路在今天,今天的路在脚下。

36. 相信每一位学生在教师的指导下都能学得会。 ——张春慧

37. 在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

38. 心系学生进步路,情系学生身边事。

39. 有些人认为人类最高贵的品质,包括合作、利他、爱国和战斗的勇气,都是^v^继承下来的。

40. 交心似朋友,兄弟姐妹间的好,亲子式的谆谆教诲温馨的故事,学生教师是杰出的英雄,师生情是永恒的主题。

41. 给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。

42. 永久用赏识的目光看学生,永久用宽容的心态面临学生。

43. 你非常的聪明可爱,在课堂上,如果我们画画,你画的也非常的生动,非常的漂亮,如果我们做一些手工课呢,你也非常的得心应手,做起来也非常的好看。而且你的动手能力呢,也特别的强。在我们学习当中呢,你还可以积极的举手发言,也能够大胆的表达出自己的一些见解。

44. 生命的.意义在于不断探索与进取。

45. 教师应是最优秀的设计师,不仅要为学生传授知识,更要为学生设计人生。

46. 高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。

47. 人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童,如果从0岁就对他进行理想的教育,那么他就可能成长为具备100度能力的人;如果从5岁开始教育,即便是教育得非常出色,也只能具备80度能力;如果从10岁才开始教育的话,充其量只能具备60度能力。这就是说,教育开始得越晚,儿童能力的实现就越少。(木村久一语)

48. 教师给学生一句激励性话语,有可能改变他的一生。 ——孟令岩

49. 让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场合不大声说话,不轻易发怒开始。

50. 用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。

51. 最幸福的人,是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着,高兴地过日子,经常有冲锋、冲刺的感觉。

52. 教育者不是过去,不是现在,而是未来。

53. 在设计人的形象时,可以考虑英国人罗素的说法:活力、勇气、敏感、智慧。教育的目的就是让孩子有力气,有勇气,有灵气。成为有活力的人,

54. 活人才的教育不是灌输知识,而是给学生一把钥匙,让他们尽可能多地开发我们所知道的文化宝库。

55. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

56. 新父母学校推崇“精神教育”或“人格教育”,包括“意志力”、“对美好生活的孜孜不倦的追求”、“永不放弃的乐观和向往”。

57. 孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

58. 一定要自信,自爱,对人有礼貌

59. 内存一份爱,外显一个笑,享受生活和工作。(董立方)

60. 不罢休让孩子去做,如同血液轮回遭到阻碍,是会防害孩子加强体质的。

61. 美育是精美国画,在浓墨重彩中体会人生跌宕起伏;艺术是粗犷根雕,在鬼斧神工中感悟生命兴衰荣枯。

62. 用丰富的知识来武装头脑,用强健的体魄去获取知识。——李庆哲

63. 可以说家长教育孩子非常有方法,把教到孩子教的很好,孩子出去就能看出来,品德就能看出来什么样的家教。

64. 我热爱教育事业如果我爱我的生命。

65. 做人要厚道。如果你的孩子比较厚道,请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人,往往吃大亏,因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人,将来会占大便宜,因为他被人喜欢。

66. 明代王守仁:“大抵童子之性,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧扰之则衰萎.今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已;譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化.若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣.”

67. 文能换骨余无法,学到寻源自不疑。

68. 弃名利之心,尽为民之责。立有德之身,求术业之精。

69. 因为爱,所以我用童心童眼看世界。用心去体悟,用爱去实践,用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。人们常把教师比作园丁,而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。

70. 间好每一个学生,就是造福每一个家庭。

71. 儿童早期能力的培养尤其重要。我们引导儿童早期自然倾向的方式,可以改变儿童的基本习惯,决定儿童以后的能力倾向。

72. 布鲁纳发现学习理论认为,学生学习的过程就是主动地不断地探索寻找问题答案的过程.在这一过程中,学生掌握信息本身并不是学习的目的,学习应该超过所给的信息.

73. 告诉孩子:认真听讲的孩子偶尔成绩好,认真自学的孩子永远成绩好。

74. 教师的微笑是学生心中的'一米阳光,有爱,教育才他效。

75. 人的长相在出生之前由母亲负责;出生之后,人的长相由自己负责。教师和家长的使命就是让孩子对自己的精神长相负责任。

76. 人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。

77. 循序渐进,不求立竿见影;因人而异,不可千篇一律。

78. 教育不能只关注学生的脑袋,不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。

79. 必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满,对孩子的小伙伴也十分挑剔,或者不让自己的孩子和他们交朋友,让孩子觉得好像自己跟别人很不一样,那么,这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

80. 你真棒,你可以控制你的小手独立完成!

81. 种一颗希望的种子,收获的将是整个的春天。 ——刘艳菊

82. 讲授相长,在教育和讲授进程中,我们也会学到良多。

83. 孩子的成长需要同伴,让孩子有自己的朋友,但不要有太杂乱的伙伴,在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前,警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

84. 我国著名教育家陶行知在《创造宣言》一文中明确指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”“点滴的创造固不如整体的创造,但不要轻视点滴的创造而不为.”

85. 敢于尝试,是信心的体现,敢于尝试,是成功的前奏。——费兰梅

86. 成长需要激励。面对失败或成功的结果,孩子最需要成人的安慰或鼓励,学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心。

87. 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

88. 给孩子一点空间和营养,让他们作个深呼吸,感受生命的快乐无处不在。

89. 别把自己的窘境迁怒于别人,我们唯一可以抱怨的,是不够努力的自己。

90. 如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿,我愿做他身上的羽毛,为他遮风挡雨。

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92. 人之情,恶异于己者,此师徒相与怨尤也;人之情不能亲其所怨,不能誉其所恶:学业之败也,道术之废也,从此生矣。善教者则不然,视徒如己,反己以教,则得教之情也。所加于人,必可行于己,若此,则师徒同体。

93. 凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那风在温柔。

94. 教育的真正目的是要使人不停的地发问。

95. 要阅读世界,先从一本书开始。

96. 金无彩,白有小瑕疵。我请求帮助。我以前是个老绅士。

97. 只有热爱,才能更好的投入。 ——孙振飞

98. 倾听童声,学会微笑,善待学生。

99. 希望的种子总是播入渴求的土地,我不敢奢望自己成为希望的播种者,但我愿用我的一生守侯希望,静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果,和它一起分享成长的快乐。

100. 努力打造高效课堂,做课堂改革的践行者。 (马云驰)

101. 罗曼·罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.

102. 用理性教育他,用行动感染他,用爱喂养他。

103. 生本课堂,以生为本,学生的自主能力真的得到改善。

104. 逐步完善课堂教学,展示学生自我风采。 ——臧国玉

105. 以道德为圆心,以爱心为半径,画出与人之圆。

106. 用心教书,以德服人。 ——许 立

107. 与孩子一起撰写自己发展的历史。

108. 我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。

我的教育工作座右铭 9句

1. 以才华开启孩子的智慧,以人格影响孩子的情志,以爱心呵护孩子的心灵。

2. 让课堂成为快乐的舞台,展现自我,走向辉煌。 ——裴玉春

3. 德、智、体是教育的目的;美、劳是教育的方法。劳动教育实际上隐含了主动做事和合群两层意思。美育与劳动教育一起构成教育的三大秘诀:一是过有情趣的生活;二是主动做事;三是与他人合作、合群。

4. 要获得孩子的尊敬和爱戴,起首要学会尊敬孩子的人格,要尽可能多地要求一小我,尽量多地尊敬一小我。

5. 尊重学生是师德之本,热爱学生是师德之魂。

6. 让每一个学生在学校 里抬起头来走路 。

7. 如果没有特别困难,父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观,就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

8. 以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业。

9. 创新为艺术之本,人品乃师德之魂。

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