感叹词的句子 精选121句
1. B: Yes, I will go for it!
2. B: Not again!
3. 07 Hold on、请稍等
4. 赞美人文、武兼备。见乃武乃文。―― 关于赞美的成语
5. 赞：赞美。没有一句妥贴的赞美话能表达。形容诗文写得极好。
6. 50 Come on! 来嘛！拜托！
7. B: I am telling the truth、
8. 毕业模拟阶段：查漏补缺，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
9. 出处：《左传襄公二十九年》记载：吴国的'季札在鲁国看各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞美，说：“观止矣。”
10. 13 Go for it! 加油！
11. 出处：无
12. 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
13. B: All right!
14. 除了学习的竞争之外，也是心理素质的考验，前半段时间应鼓励学生提高竞争意识，后半段应消除紧张情绪，让学生以良好的心态参加考试。
15. A: Be careful on the road、It’s getting dark、
16. 请关注每张试卷。到了复习阶段，每复习完一类知识的时候要及时对学生进行检测，做到节节清，单元清。请您协助老师鼓舞孩子的信心，千万不要让他们把平时的考试当成负担。不留漏洞，不欠陈账。平时的测验不光是看学生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知识情况的优缺点。要对学生答题情况仔细分析，尤其是不足之处，查缺补漏，以便及时调整自己的教学内容，学生的学习方法。抓错题，建立错误档案，写错题笔记，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。
17. A: I am sorry that I broke your radio、
18. 有时候，你期待什么，什么就会离你越远；你执着谁，就会被谁伤害得最深。
19. B: Of course、
20. 看到曾经的书本，照片，就想要是能再一次体验青春，该多好啊！
21. 要想活得不累就得少点攀比，要想活得不烦就得少点计较，要想过得不苦就得少点懒惰，要想活得不悔就得少点鲁莽。
22. 可用句型：“ What ＋形容词＋可数名词复数＋主语＋谓语！”。如：
23. 天，无边无际，大得很哪！
24. 按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
25. 英语中的感叹词该怎么用呢？
26. B: Bon voyage、
27. B: You too! Goodbye!
28. B: Good night, Jill! Have a sweet dream、
29. B: You’re welcome、
30. 在19世纪中期，鬼魂就吼着“boo”了!尽管在这之前100年这个叹词是用来吓唬英语国家小孩子的。
31. 能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。
32. 46 It's alright、还好
33. How+主语+谓语！
34. 爸爸妈妈，你们这些年对我的照顾，我永远也报答不完！
35. 用来赞美看到的事物好到了极点。―― 描写赞美的成语
36. 众口交赞
37. 在蒙语里“霍日嘿”再平凡不过了,它是蒙古族女人的一句感叹词,就是这样一句平凡的词,常常能把我的眼泪惹出来。
38. 43 I don’t understand…、我不懂
39. What+(a / an)+形容词+名词+主语+谓语！
40. 这些新的发现主要表现在：第一，女性使用的感叹词在数量并不比男性多。
41. 尽管根据上面的规则，你可以使用一些朋友的名字，感叹词或者类似的命名，这些对提高你程序的可读性毫无帮助。
42. A: You can’t go out today、
43. B: Not very good、I got a cold、
44. 按词性归类复习单词。
45. A: Tell me the truth、I don’t want nonsense、
46. B: It depends、
47. 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼！
48. 28 Knock it off! 住手！不要吵！
49. 无咎无誉
50. 树叶轻轻地从树上落下来，落在大地的怀抱里。
51. A: Thank you for the flowers、
52. 太阳在天上，大海的汗水像春天的海潮一样。
53. 可用句型：“ How ＋形容词＋ a/an ＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如：
54. 可用句型：“ How ＋形容词 / 副词＋主语＋谓语！”。如：
55. How seriously Joe takeshis homework!
56. B: I mean it、
57. 42 Why not? 为什么不行？
58. A: We lost the game again!
59. 美谈：人们津津乐道的好事。指传扬开去，成为人们赞美、称颂的事情。
60. A: Please come in、
61. 这件衣服真好看啊！
62. 加强课堂管理，提高45分钟课堂效率。
63. 14 You’ve got me there、/ (it) beats me、我想不出来，我不知道，你考倒我了
64. 抬头你就能看见多么纯净幽蓝的天空啊!
65. B: Why? What did he do?
66. 关于感叹的诗句
67. A: The beer is on me、
68. 生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的'甜美。
69. 指导思想
70. 纵比者易得到满足，横比者则易感到失落；满足者则易裹足不前，失落者则易选择奋起。
71. 现状分析
72. 财富是一时的朋友，而朋友才是永久的财富；荣誉是一时的荣耀，做人才是永久的根本；学历是一时的知识，学习才是永久的智慧！
73. 探究性学习；能主动进行探究性学习，在实践中能发现“生活处处有语文”、准确运用语文知识。（综合性学习方面）
74. How clever he is!
75. What a fool Jack is!
76. 壮志凌云几分愁，知己难逢几人留。再回首，却闻笑传醉梦中。笑叹词穷，古痴今狂终成空。刀钝人乏，恩断义绝梦方破。晃儿
77. 生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。
78. 岩石就是书啊！
79. 15 Who Cares! 谁管你呀！
80. 啊，下雨啦，下雨啦！
81. 反问句有时也用叹号。例如：难道你不知道自己错吗！怎么可以这样做呢！
82. 哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚）
83. 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
84. 在这种情况下，产品的属性是一个感叹词的一个名词。
85. 02 What’s up? 近来过得如何？
86. how与what引导的感叹句中的第一种格式(单数名词)一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。
87. 蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现!
88. 复习目标
89. 都俞吁
90. 伯埙仲篪
91. 熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。
92. A: Take care!
93. 爱一个人意味什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。
94. 巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）
95. 26 Let's call it a day、今天到此为止吧！
96. 知识归类
97. 爸爸你又给我买新玩具了，我好爱好爱你吖！
98. 人生的生物意义在于健康，人生的生活意义在于快乐，人生的社会意义在于奉献。
99. 活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。
100. A: The phone is ringing、
101. 南湖公园的夜色，好美啊！
102. 在口语交际中学会倾听，与人交流能尊重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与交流，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
103. A: We are leaving for Boston tonight、
104. A: Are you hurt?
105. 教给方法，举一反三
106. 36 Never mind、没关系；不要紧
107. B: Why not?
108. 往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果——老师，这是您的丰收!
109. 与其痛苦不如快乐，单枪匹马也要开心，一个人也要活的像一支队伍。
110. 可能进行的动作和发生的事
111. 老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，知其可贵——我感念着您带我们走过的分分秒秒!
112. 泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
113. 叹词在口语中是相当活跃的词类。
114. 22 You're welcome、不客气
115. 复习建议
116. 皆为古汉语叹词。吁，不同意；颍反对；都，赞美；俞，同意。本以表示尧、舜、禹等讨论政事时发言的语气，后用以赞美君臣论政问答，融洽雍睦。―― 描写赞美的成语
117. 出处：汉扬雄《法言君子》：“或问：‘君子言则成文，动则成德，何以也？’曰：‘以其中而彪外也。’”
118. 目标导向
119. A: Shall I tell him tonight or tomorrow?
120. B: I don’t understand how could this happen?
121. 可用句型：“ What + a/an ＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如：What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊！
感叹词的句子 精选50句
1. 现在六年级的学生12岁，进入青春期、叛逆期，思想较为复杂，谈恋爱，沉迷上网的学生较多。特别是男生，还有些学生后半期容易产生厌学情绪，正确进行思想开导，把心思集中到学习上来，认识到升学考试的重要性。改变懒散的态度。
2. A: Could I borrow your car tomorrow?
3. 雨落在麦地上，麦苗冷了，穿上一件绿色的新衣服。
4. 按词汇表复习单词。
5. 真是太萌了！省略一万个感叹号！每天和那么萌的人在一起我怎么受得了啊。
6. A: Could I use your computer?
7. 复习要点
8. 鸟儿在枝头歌唱，就像它们在舞台上歌唱一样。
9. “天哪！”和“哎哟”都是感叹词。
10. A: Did you know that Linda’s uncle is Jacky Chen?
11. B: Whatever!
12. 众人交相赞美。―― 关于赞美的成语
13. 通过具体的例子，可看出英语叹词汉译的特点。
14. 注意:
15. 23 Goodbye、再见
16. 本册谈到基本文法概念，包括名词、动词、形容词、感叹词、标点符号与大写。
17. 梨花从天而降，落在我身旁。
18. B: Come on! Don’t be shy
19. A: Please allow me to open the door for you、
20. 要是我们能一辈子都这样走下去，那该有多好啊！
21. A: I didn’t mean to be bump into you、
22. 由 what 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：
23. B: Hold on、
24. 这花儿怎么这么好看啊！
25. 王小军声泪俱下,开始讲述小商村的各种故事,最初刘汉东还翘着二郎腿满不在乎,后来听的入神,不断发出:我操这类惊叹词。
26. 复习要求
27. 回想起以前的生活 ，不禁感叹到 ，现在的生活，该多好啊！
28. What aclever boy he is!
29. 咨嗟：赞叹。左顾右看，不停地赞美。形容感触颇深。
30. 哇，爸爸你又给我买专新玩具了，我好爱好爱你吖！
31. 探观止矣
32. 指传扬开去，成为人们赞美、称颂的事情。
33. 行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。
34. 能利用学到的知识解决生活中的问题，会写活动计划与总结。
35. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!
36. A: Do you know where the police station is?
37. 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您！
38. 你的衣服道真好看啊！
39. 出处：《汉书董仲舒传》：“先王之道必有偏而不起之处，故政有g而不行，举其偏者以补其弊而已也。” 苟不自其本页图之，则亦仅能～，偷为一时之治而已矣。严复《原强》
40. A: I can’t finish my homework、Can you help me to do some?
41. B: I am OK、
42. 45 So what? 那又如何？那又怎样？
43. 11 Cheer up! 振作点
44. 复习内容及策略
45. B: Why? Is there anything wrong?
46. A: You should take this form to the first counter、
47. A: Calm down、It’s not such a big deal、
48. A: Good night, everybody、
49. 叹为观止
50. 由 how 引导的感叹句，其句子结构也分为三种：
感叹词的句子 精选145句
1. 48 Bon voyage、一路顺风
2. 咎：过失；誉：称扬、赞美。既没有错误，也没有功绩。比喻工作表现一般。―― 关于赞美的成语
3. 中国的万里长城真雄伟啊！
4. 出处：唐王勃《九成宫颂》：“一阴一阳，神道也。乃文乃武，圣图也。”
5. 由叹词构成的感叹句
6. 如果能有一套自己的房子，该多好啊！
7. 讽德诵功
8. 21 Thank you、谢谢
9. 当一个人看清自己的航行路线是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作为领航员。而知道在适当的时候自动管束自己的人，人才能获得真正的心态平衡，也才可能拥有幸福的家。
10. B: You won’t understand、
11. 培养认真书写的习惯。
12. B: I don’t know、
13. A: When will you wake up?
14. 25 I have had enough! 我真是受够了！
15. A: I have had enough!
16. 过好句子关。
17. B: Never mind、
18. 愿我们的祖国更加壮大、更加辉煌！
19. How he enjoys collecting stamps!
20. 数学老师说，团圆是个方程式，未知数是温暖，语文老师说，团圆是个感叹句，感叹词是爱，英语老师说，团圆是个进行时，助动词是快乐，除夕之夜，团圆之时，亲爱的朋友，我祝福你及家人团团圆圆，和和美美。
21. 了解自己的长项，才能选准人生的职业方向；练好自己的长项，才能成就自己的事业。
22. 像美丽的蝴蝶般飞舞着,像婀娜多姿的柳条样扭动着,美的让人陶醉！
23. 那朵玫瑰显得那么鲜艳动人。美丽的微笑。
24. A: Everyone’s late、
25. 赞美、颂扬功德。
26. 归类整理，形成系统。
27. B: Ok!
28. 按话题划分：
29. 圆圆的池塘就好像一面大镜子。
30. 培养做题后细心检查的习惯。
31. B: Yes, it is mine、
32. 我们得出的数据显示，位于句首、句中和句末的叹词在分布上呈依次递减的趋势。
33. 借以赞美诗文的深刻。
34. What lovely chlidren！多么可爱的孩子们！（复数名词）
35. 妈妈，真的太感谢您啦！
36. 补偏救弊
37. 这里的花真美呀！
38. 窗外，风和竹林在嬉戏，发出沙沙的笑声。
39. 20 Calm down 冷静一点
40. B: That’s all right、
41. How your mother has cooked!
42. 变换题型，灵活多练
43. 迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。
44. 如果你感到平凡的工作不快乐，那么失业的滋味将使你更苦恼；如果你认为平静的生活不舒爽，那么病痛的日子将使你更痛苦。
45. 过好阅读关。
46. 16 I'll get it、我来接（电话）
47. 可歌可泣
48. 英雄所见略同
49. 中彪外
50. 能背诵并默写课文精彩片段。
51. A: May I leave a message, please?
52. A: Let’s call it a day、I am so tired、
53. A: Sarah is not coming、
54. A: I don’t want to go to the party、
55. B: Mind your own business、
56. How+形容词（副词）+主语+谓语！
57. 33 Why? 为什么？
58. 少一分烦恼，就会多一分快乐；忘却了烦恼，就会时时快乐。
59. 12 No way! 不行
60. 有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。
61. 出处：《诗经小雅何人斯》：“伯氏吹埙，仲氏吹篪。”
62. 31 Of course、当然！
63. 刘胡兰，你的血是不会白流的！
64. 各族人民大zd团结万岁！（口号或祝词式的感叹句）
65. 口语交际；有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）
66. 充满；彪：文采。指人内有才德，则有文采，自然外露。赞美德才兼备的人。
67. 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
68. 35 You decide、你决定吧！
69. 表达的范围从轻微到强烈，从感叹词和宣誓到诅咒和脏话。
70. 复习策略
71. 你炒的农家小炒肉好好吃啊！
72. B: You decide、
73. What delicious food！多么美味的食物！（不可数名词）
74. 每个话题复习可包含的内容：
75. 王小军声泪俱下,开始讲述小商村的各种故事,最初刘汉东还翘着二郎腿满不在乎,后来听的入神,不断发出:**这类惊叹词。
76. A: Do you know the height of that building?
77. 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育！
78. 传为佳话
79. B: Sure!
80. 大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。
81. A: Knock it off! I am trying to study、
82. A: How are you?
83. 用来赞美看到的事物好到了极点。
84. 集中抓好边缘生，临界生。
85. 老师，您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里！
86. 按语法划分：
87. What+名词+其他成分！
88. 找准薄弱点。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我寻找知识上的漏洞，查漏补缺。所以，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的缺陷，针对这些情况精心设计教学过程，合理安排复习时间，使复习有针对性，更有实效性。
89. 英语感叹词是英语中的一个小词类，其重要性往往被忽视。
90. 大多数从早期流传下来的感叹词。
91. 吁蚨加
92. B: Yeah、So what?
93. 过好词组关。
94. 05 Check, please、买单
95. 妹妹今天穿的裙子真漂亮！
96. 树叶像跳舞的姑娘一般，在风中翩翩起舞！
97. 你的血是不会白流的！
98. A: I have to go、
99. What+a/an+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！What+名词词组+主语+谓语！
100. A: You are beautiful!
101. 04 I mean it、我是说真的
102. 但在所有的语言中只有很少的感叹词，这就使得这一理论遭到质疑。
103. 进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
104. 机遇如清水，无处不可流；机遇如月光，有隙皆可存。
105. How I miss you!
106. 注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，努力体现学以致用。
107. 49 What happened? 发生了什么事？
108. 掌握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
109. 培养仔细审题再答题的习惯。
110. 30 Sure! 可以呀！
111. 字词
112. 伯、仲：兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二；埙：陶土烧制的乐器；篪：竹制的乐器。埙篪合奏，乐音和谐。旧时赞美兄弟和睦。
113. 掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
114. 笑叹词穷古痴今狂终成空。陈宇任
115. A: It’s an important test、
116. 互相宽容的朋友一定百年同舟；互相宽容的夫妻一定百年共枕；互相宽容的世界一定和平美丽。
117. 对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗！
118. B: No way! I hate pizza、
119. 太阳像一个大火球似的高高地挂 。
120. 可用句型：“ How ＋主语＋谓语！”。如：
121. A: Could I borrow your bike?
122. 生我养我，你们给了我整个世界，那份浓厚的爱，让我一点点的回报吧！
123. 你看！一片大好河山！
124. 有些人，这一辈子都不会在一起。但有一种感觉，却可以藏在心里守一辈子。
125. 个人最大的资产是健康，健康最重要的内容是体魄，体魄最关键的部位是头脑，头脑最具价值的东西是思想。
126. 感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。
127. 有一种变化叫成长；有一种力量叫坚韧；有一种责任叫付出；有一种幸福叫安康；有一种胸怀叫忍让，有一种快乐叫工作，有一种关心叫鞭策，有一种收获叫舍弃。
128. A: Do you really want to quit your job?
129. 大海因波涛而美丽，人生因挫折而完美。学习因探究而深入。工作因创新而精彩。
130. 哎呀：感叹词，差不多意为“快拿海绵来擦掉”。
131. 41 You are joking! (No kidding) 别开玩笑了
132. 由xxxwhatxxx引导的感叹句：xxxwhatxxx意为xxx多么xxx用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：
133. 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词.可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情.
134. 此信息言简意赅，短小精悍，加之以感叹号收尾，意境幽远，浑然天成。舍弃了浓词艳赋的堆砌，一缕墨香数行字流淌出真情的天籁。周末快乐！
135. 学生管理
136. 那该有多好啊！（由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句）
137. 话题
138. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
139. B: Why? What happened?
140. 38 I don't know、我不知道
141. 有你，我们幸福共享；有你，我们困难共当；有你，我们重担共扛；有你，我们硕果共尝。朋友有你，此生不枉！
142. 能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
143. 今天好热闹啊！
144. 犀角烛怪
145. 44 And then? 然后呢？
感叹词的句子 精选47句
1. 03 It's on me、我来付
2. 他的话语中从来没有感叹词。
3. 出处：语本《书经尧典》：“帝曰：‘吁！蛟眨 ”语本《书经益稷》：“禹曰：‘都，帝，慎乃在位。’帝曰：‘俞！’” 都俞吁颍荣名动百僚；进退^v^，治道期千载。明王世贞《鸣凤记》第十五出
4. 所见：所见到的，指见解；略：大略，大致。英雄人物的见解基本相同同。这是对意见相同的双方表示赞美的话。―― 描写赞美的成语
5. 除了感叹词与语尾助词外，情绪的描述或表达亦可透过描述性的情绪词汇。
6. 32 Yes、是的
7. 颂扬恩德，赞美功绩。
8. 综合应用阶段：对数学知识进行系统整理，引导学生对于小学阶段所学知识形成一种网络结构。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
9. 出处：《三国志蜀书庞统传》裴松之注引《江表传》：“天下智谋之士所见略同耳。”
10. 出处：汉焦赣《易林节之革》：“讽德诵功，周美盛隆，]旦辅成，光济冲人。”
11. 在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。
12. 也许这个朋友还用了一些感叹词和涂鸦使得贺卡看上去更有趣。
13. 出处：宋欧阳修《相州昼锦堂记》：“夹道之人，相与骈肩累迹，瞻望咨嗟。”
14. 字典就好像一个不开口的老师一样。
15. A: Let’s have pizza for lunch、
16. A: How’s your steak?
17. B: You are joking! How did you know that?
18. 请关注家庭作业。毕业班的老师在制定复习计划的时候，整体规划为：抓基础、重提高、查漏补缺，所以各种层次的练习就显得尤为关键，六年级数学老师对练习题的设计分为
19. 2022年2月4日的北京冬奥会开幕式真的太震撼人心了！
20. 一辞莫赞
21. A: Could I borrow your car?
22. 出处：《书尧典》：“帝曰：‘吁！蛟眨 ”又《益稷》：“禹曰：‘都，帝，慎乃在位。’帝曰：‘俞！’” 君有过举，臣当直言，～，古之所尚。《续资治通鉴宋理宗景定五年》
23. 夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
24. 由感叹词what引导的感叹句。
25. 对学生进行分层管理，培养特优生，除了课堂还要针对性的布置一些课外辅导，引导他们自学，解答疑难问题，让他们有更高层次的发展。
26. 只有在你最落魄时，才会知道谁才是时刻担心你的笨蛋，谁是形同陌路的混蛋。
27. B: Sure! No problem、
28. 深夜，整条街静得像个熟睡的孩子。
29. 可用句型：“ What ＋形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！”。如：
30. 人生有些事，错过一时，就错过一世。
31. What progress Linda has made!
32. 出处：《周易中孚》：“得敌，或鼓或罢，或泣或歌。”明海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：“国初方列之概，无异平原复生。追念及之，可歌可泣。” 《长恨歌》一篇，有声有色，～。清赵翼《瓯北诗话》卷四
33. B: I’ll get it、
34. A: Do you want the black tie or the red one?
35. B: Nothing much! （As usual）
36. 感叹句应该用感叹号。例如：你真是个好人！你为什么这么坏！
37. 茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
38. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
39. B: Yes, sir、
40. B: Why?
41. 看到一位位小学生，就想要是能回到过去重新开始，该多好啊！
42. B: Thank you、
43. 课内阅读（重在积累及方法的习得）
44. 06 Mind your own business、别多管闲事
45. A: Hey! What’s up?
46. 你在一生中，可以有所作为的时候只有一次。那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。
47. 这是一条伟大的路。
感叹词的句子 精选117句
1. 要留住青春，最好的办法就是永葆年轻心态；要留住健康，最好的办法就是坚持锻炼身体；要保持快乐心情，最好的办法就是助人为乐；要保证不犯错，最好的办法是三思而后行。
2. 39 Is there anything wrong? 有问题吗？
3. What+形容词+不可数名词+其他成分！
4. 47 I am OK、我没事
5. 叹观止矣
6. 10 Nonsense! 胡说八道！
7. 它们都是字呀！
8. 阅读教学；能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考。课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面）
9. 传为美谈
10. B: Out of the question!
11. B: Who cares!
12. 颂德歌功
13. 进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积累一些常用的名句。
14. 差生，加强基础知识的辅导，鼓励为主，多关心帮助他们，知道改变学习方法。
15. What wonderful songs Jane sings!
16. 你看，姐姐带着斗笠来啦！
17. 请关注数学课本。毕业班复习课要帮助学生把分散在各年级各章节中有关的数学知识上下串联，左右沟通起来。所以抓住书本不放松,是复习的关键，课本知识是基础，不读书，只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本；请引导孩子明确抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量，是提高毕业考试数学成绩的关键。
18. 此时，多少名词也表达不了我对你的称呼；此时，多少动词也表达不了我对你的敬仰；此时，多少形容词也表达不了我对你的羡慕；此时，多少感叹词也表达不了我对你的称赞。祝参军快乐！
19. 请关注孩子基础。对成绩落后的学生，家长少一点责备，多一点分析，孩子成绩差，做家长的也有责任。对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点,为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。对成绩较优秀的孩子，辅导的重点是加强课外拓展，提高解题的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正确率。推荐书目：后进和中等:《小学数学教材全解》（可做辅导用，但后有答案）尖子生：《黄冈海淀尖子生题库》
20. 好运气来了，今天我要尝尝美味的喜鹊肉啦！
21. B: See you later、
22. A: Check, please、
23. 天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
24. 如果理智的分析都无法支持自己做决定的时候，就交给心去作主吧！
25. 我今天又变漂亮啦！
26. 这里的天气真热啊！
27. How+形容词+a+名词+其他成分！
28. 汉语拼音
29. 出处：《易坤》：“括囊，无咎无誉，盖言谨也。”《后汉书邓张徐张胡列传赞》：“邓张作傅，无咎无誉。”
30. 英语复习
31. 由How引导的感叹句。（how用来修饰形容词、副词或动词。）
32. 习作教学； 把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，不写错别字，标点符号的准确运用，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己
33. 积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。
34. 我在当下总是身不由已，又怎么能随偶而安！
35. 心往哪里想，哪里就会有亮光；心往哪里思，哪里就会有奇迹；心往哪里移，哪里就会有新意；心往哪里放，哪里就会有力量。
36. 失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。
37. 数学复习阶段划分（整体）
38. 18 Out of the question! 不可能的
39. B: It’s alright、
40. 假定时间可以倒流,那该有多好啊!
41. A: Is this your cell phone?
42. 每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放，美极了！
43. 天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）
44. 27 Not again! 不会吧！
45. 偏：偏差；弊：赞美。补救偏差漏洞，纠正缺点错误。―― 关于赞美的成语
46. 知识归类及典型题例
47. 僧多粥少，现在的话费真难赚啊！
48. 太感谢您啦！
49. 爱情原来本就是海里的沙，只有你用心去呵护它，用泪和心血去滋润它，让它沉醉于心才能成为一颗水晶。
50. 17 It depends、看情形
51. 春节是幸福的未知，就像省略号。愿你新年写满快乐的标点！
52. 当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。
53. 课外阅读（重在方法的运用）
54. B: Cheer up! You’ll do better next time、
55. B: You’ve got me there、(Beats me)
56. 吁、颍反对的感叹词。都、俞，赞美、同意的感叹词。形容君臣议事融洽。
57. 19 Allow me、让我来
58. 不尊敬,恼火,怀疑等等的惊叹词.
59. 40 No problem、没问题
60. 出处：《公羊传闵公二年》：“鲁人至今以为美谈。” 遂以玉卿诗，比之陈琳一檄，一时词林，～。清王韬《海陬冶游续录》卷下
61. 姐姐带着斗笠来啦！
62. 由叹词构成的感叹句。
63. 出处：《公羊传闵公二年》：“鲁人至今以为美谈。” 元旦昧爽，复衣冠送出，萧山至今～。明张岱《募造无主祠堂疏》
64. 多么质朴无华的村落啊!愿它永远宁和。
65. 09 After you、你先（请）
66. 由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句
67. 分类梳理阶段：紧跟学校老师复习步伐，不要掉队，不要钻牛角，注重基础知识的扎实学习，保证做到会做的题一定全做对。
68. 瞻望咨嗟
69. 我们要为快乐而生活，为自信而前行，为辉煌而攀登，为理想而奋斗，为事业而尽力，为祖国而献身，这样才不枉此生。
70. B: Sorry, I didn’t know that you are studying、
71. 天涯若比邻，海内存知己，天涯问答的朋友真多呀！
72. 句子
73. 由名词构成的感叹句
74. 以跨文化交际理论为指导，对汉英语感叹词的文化差异进行分析。
75. 不要陷在自己的幻想里，未来的事你不知道，过去的事你改变不了。
76. 出处：《左传襄公二十九年》：“德至矣哉，大矣！如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，观止矣。若有他乐，吾不敢请已。”
77. B: After you、
78. A: Lucy is crying、
79. 有生命就会有希望，有信心就会有成功，有思索就会有思路，有努力就会有收获。
80. 乃文乃武
81. 出处：《史记孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。”
82. 与此相对，日语感叹词不用汉字，全部用假名记录；辅音开头的远比汉语多，多音节的占优势；日语的叹词使用甚至有性别之分。
83. 29 Good night、晚安
84. 叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
85. 多么美丽娇艳的花儿啊!让人心情愉悦。
86. 带感叹号的句子表示强烈的感情。它所表达的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤心等。
87. 主要题型
88. 树上的苹果像灯笼似的又大又红。
89. 01 See you later、待会见；再联络
90. 其他流行的感叹词将holy与其他词结合起来。
91. 荷花像一位高贵的贵妇人，荷叶被紧紧地护在身边。
92. 你可以忘掉失败，但不能忘掉教训；你可以忘掉昨天，但不能忘记历史；你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛；你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。
93. 37 That's all right、没关系
94. 08 Whatever! 随你的便
95. 由xxxhowxxx引导的感叹句：xxxhowxxx意为xxx多么xxx，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：
96. 对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见！
97. 词类与用法
98. 口号或祝词式的感叹句
99. A: Betty broke up with her new boyfriend、
100. A: The boss was every angry at the meeting、
101. 出处：清文康《儿女英雄传》第三十九回：“列公，你看只一个长姐儿，也会闹得这等千里逢迎，众口交赞，可见‘声气’这途也不可不走的。”
102. 24 How are you (doing)? 你好吗？
103. A: Do you know there is a new theater down the street?
104. 你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！
105. 祖国的大自然多美啊！
106. B: And then? What should I do?
107. 如果哪一天我爱的人跟着别人走了，那么我唯一的心愿，是请上苍赐给我一个好一点的情敌，让我输得心甘情愿痛快淋漓。
108. 34 Be careful on the road、路上小心
109. 请与老师多沟通。只有双方携起手来，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的冲刺阶段请给孩子多一点关爱，多一点安宁，多一点约束，多一点交流，多一点引导，对于学困生的辅导，孩子回家稍晚请您理解。
110. 在这种情况下，产品的属性是一个感叹词的一个名词。查字 典 ht t ps :/ / www。 chaz idian。 com/ z j-85072/ 造句网
111. 细细的春雨就像春姑娘纺出的线。
112. How+形容词或副词+其他成分！
113. 具体措施
114. 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。
115. What delicious food you has cooked!
116. A: What were you talking about?
117. 出处：《晋书温峤传》：“峤旋武昌，至牛渚矶，水深不可测，世云其下多怪物，峤遂毁犀角而照之。须臾，见水族覆灭，奇形怪状。” 鲁迅先生
