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1、在实施多元文化的教学时，教师首先要做到的就是尊重中西方的文化差异目前，大多文学教材采用“时代背景→作家生平→作品节选”的三段式套路，因其“史”和“编”的特点,长期以来在学术理念上形成了误区:教材定位的非学术化,文学史知识的纯客观化,操作方式上的集体化。于是，教材忽视了文学自身规律和特性，重点不够

(6)管理学方面。主要学习管理学的研究方法和基本理念，特别是治理理论方面。［3］xxx，黎赔肆．管理学课程实践教学的系统性方法探讨［J］．现代教育科学，20xx(3)［1］xxx．应用型本科《管理学》课程实践教学方案创新设计［J］．现代教育技术，20xx(6)．

执业资格制度根据所从事岗位设置对应专业，采取全国统一考试取得证书、注册有效和行业主管部门监督管理的办法，从某种意义上说，取得了执业资格证书就具备了良好的职业素质和能力。职业院校建筑专业的培养目标是以学生未来就业岗位需要为导向的，根据经济与社会的发展变化以及企业的实际需要来确定培养毕业生的岗位和目标，

2、发放《转正答辩会评定表》给每位评委；将答辩人简历和工作总结给评委传阅在答辩的过程中，收集到了很多新员工提出的建议,总结出可归纳为以下几点：6、评委团根据答辩情况填写《转正答辩会评定表》，做出予以转正、延期转正还是淘汰的决定。