参观美术展观后感(实用38篇)

观后感 0 36

参观美术展观后感 第1篇

星期四的下午,老师带着我们坐车去电视塔参观恐龙画展。

一进大厅,首先展现在我眼前的是三个恐龙骨架,大小不同,形态各一。左边的恐龙骨架大概是迅猛龙,它两只前爪悄悄地放在胸前,大腿弯曲,随时就要扑捉猎物似地,真是威风不减当年。右边的骨架大概是梁龙,脖颈长达18米,是最长的恐龙,它的头抬得很高,好像在纵声长啸。中间的是腕龙,它重达24吨,真是各庞然大物,它抬起脖子,似乎在品尝树上的美味佳肴。真令人赞叹不已。人赞叹不已。

旁边是恐龙介绍幕恐龙主要生活在白垩纪,侏罗纪……据现在大约有1600万年。最凶恶的是霸王龙,它可以轻易地把各种恐龙都撕成碎片,就连“格斗星”肿头龙、“金甲武士”盔龙也不是它的对手。还有轻装上阵的窃蛋龙,头顶双皇冠的双冠龙……,真是不计其数。

接着我们又乘坐电梯上了旋转餐厅。坐在一把椅子上,悠哉悠哉地享受这美丽的风景,柳红柳绿令人目不暇接,红瓦灰墙的高楼大厦令人赏心悦目,真实桃红柳绿“又一村”。自己好像陶醉在仙境中。

美妙的音乐,奇异的恐龙架,高高的电视塔,给我留下深刻的印象。

参观美术展观后感 第2篇

晴朗的星期六。我和爸爸、妈妈、哥哥开车去了Xi市大兴东路的天朗美术馆,我们的“蓝色天堂”艺术学校今天将在那里举办一场展览。

天朗美术馆坐落在一个安静优雅的庭院里,其中有一条美丽凉爽的竹径,是我的最爱。盛大的开幕式后,我们怀着极大的兴趣进入了展厅。展厅有三层,一层陈列油画;二楼是国画;第三层是插画、动画等其他形式的绘画。我们一进一楼的展厅,就看到我的画挂在中间一个显眼的位置。我参加的油画《笑》是中国著名画家岳敏君的复制品。我很高兴看到我的作品被裱起来挂在展厅中央。

本次展览展出的作品选自“蓝色天堂”三个校区的600多幅学生作品,其中不乏优秀作品。但最吸引我的是二楼的沙画桌。我和哥哥模仿电脑视频很久,觉得画的还不错。

通过这次展览,我树立了信心,增加了学习绘画的兴趣。我希望在下一次展览中再次看到我的作品。

参观美术展观后感 第3篇

大班年级组要评优质课了,作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活”为参评活动资料后,我便带领孩子们开展了一些前期的准备活动。我让孩子们去幼儿园各个角落寻找蚂蚁,看看蚂蚁最爱在什么地方活动,蚂蚁的外形特征是怎样的,然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣,没过多久就完成了任务。我正想把孩子们带回活动室,忽然有个孩子问道:“教师,蚂蚁最爱吃什么东西呢”大家七嘴八舌地议论起来,有的说糖,有的说面包,还有的说青草……这不正是我公开活动要探索的资料吗我心中暗喜,及时把问题抛给了孩子:“这个教师也不明白,你们能够回去问问爸爸妈妈,也能够查查资料,然后把蚂蚁爱吃的食物带到幼儿园来,下次活动我们再来讨论这个问题。”

公开活动开始了,我先让孩子们介绍自我带来的食物,然后猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活跃,发言进取。连平时不爱说话的几个孩子也发了言。开头很顺利。下一个环节是本次活动的重点,我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开,放在塑料圈中间,让蚂蚁爬出来,然后观察蚂蚁往哪儿爬,最终各小组按蚂蚁聚集多少给食物排行。很快25分钟过去了,孩子们经过观察得出了初步的结论,即蚂蚁最喜欢吃糖等甜食,不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子,进入最终的总结、评价环节,突然一个孩子说:“教师,小蚂蚁还没吃完东西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一个孩子之后说。“那它们怎样搬东西的呢刚才我们没看见呀。”“教师,先别把小蚂蚁装进瓶子,我们再看看吧,也许吃不了那么多,它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头看了看墙上的钟,半小时的活动时间就要到了,如果满足孩子们的要求,就会大大超时,从而影响我这次公开活动的评比结果,因为其中一个比较重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是否恰当。于是,我以不容商量的口气说:“小蚂蚁累了,让它们回瓶子休息吧。”听了我的话,孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样,活动“圆满”结束了。

在评价、反思的时候,教师们就针对“活动中如何将孩子的注意力引向下一环节”作了探讨。有的说用趣味的游戏情境吸引孩子,有的说平时要注意培养孩子这方面的常规……其中有位教师却提出了不一样的看法,她认为:“孩子不愿停止操作,是因为他们的情感和探索欲望没有得到满足。像本次活动,孩子们不愿意把小蚂蚁装进瓶子,是因为孩子还想明白更多关于蚂蚁的秘密,这时教师完全能够满足孩子的探索欲望,尊重孩子的兴趣,让孩子继续探索、发现,没有必要把孩子的注意力强拉到下一环节。我认为能充分尊重孩子需要的活动就是成功的活动。”这位教师的一席话提醒了我,确实,有些活动,异常是探索性科学活动,我们没有必要一味追求活动结构的完整性或对活动时间的准确把握,而应当根据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、结构、资料和时间,使活动真正为孩子的发展服务。

参观美术展观后感 第4篇

今年暑假我去了我们学院的艺术馆参观了。在这里学习到了很多东西,不仅使我学到了知识,并且使我锻炼了能力。在参观的同时,我也发现了自己在美术方面的不足之处。我所学的美术作品不是太多,但是,我会在今后继续努力,把这次参观带到以后的学习中去,争取更大的进步和提高。

这次参观,不仅使我们对艺术有了更深的了解,而且更加丰富了我们的知识,也更重要的是,使我们学到了很多东西,不仅使我们的专业技术能力得到了提高和锻炼,而且还使我们的团队精神更加强烈和集体荣誉感更加强烈。

参观时,我们都穿着高跟鞋,穿得是金色的。当我们走进一个个大厅,看到一间间小小的画廊,让我不自觉地被它们所吸引了。画架上用石头的木板铺设着各种不同的花纹,让人眼前一亮。画架上的画具也让我们看到了自己的不足之处。不过,在参观的过程中,我们也学到了一些知识,更加丰富了我们的知识,也使我们对美术学科有了更进一步的了解。

在这次参观之前我们都在为参观的画廊画上了自己认识的画板。画廊的主人公是一位位老奶奶,她很不错,也很可爱。当我们走到一张张小桌上的时候,他们就像对我们说的一样:“小朋友来参观了,我们不能错过这次机会,不过,我们还算是对你们的了解了。”这让我感到自己的渺小,我们的团队,我们的团队!

参观的时间不长,但感触很多。

在参观的同时,也发现了自己在绘画方面的不足之处。绘画的时候,总是会不自觉的有什么东西在画,而且不明白画的意义所在;在参观的过程中,也发现了自己有很多东西做的还不够,不过老师们的指导和鼓励让我们在今后的学习中更加努力;美术课的老师更多的是给我们上了一课,让我们更加认识到自己的优势和不足。通过这次参观,我也学到了一些知识,也认识到自己在绘画方面的不足。

参观美术展观后感 第5篇

在学校的安排下,我们参观了陈嘉庚画展。参观之后我对陈嘉庚先生有了更深的了解,崇拜之情油然而生。

陈嘉庚先生是伟大的爱国主义者、教育家、华侨领袖、华侨实业家。他毕生致力于兴办教育事业。他认为“教育为立国之本,兴学乃国民天职”。20岁时,就在家乡出资建惕斋学塾。1913年,创办集美小学,其后增办、扩充成为包括小学、中学、师范、商业、水产、航海、农林等校、科、部以及幼儿园、医院、科学馆、图书馆的集美学校。并成立教育推广部,前后资助福建省20余县、市70多所中小学的办学经费。

陈嘉庚具有强烈的爱国主义精神和崇高的民族气节,是一位赤诚的爱国者。终其一生,全力支援祖国的革命、_及复兴活动。在新加坡参加中国同盟会,募集巨款赞助_革命运动;抗日战争开始,又在新加坡召开侨民大会,筹款支援祖国;太平洋战争爆发后,组织“新加坡抗敌动员总会”,动员华侨从各方面积极抗敌;抗日战争胜利后,陈嘉庚积极投身反蒋反美的民主运动,支持解放战争。了解陈嘉庚先生的经历后,我的心中充满了崇拜的感情。崇拜他不是因为他的富有,也不是因为他在政治、经济、文化教育、社会活动等多方面的辉煌成就,而是因为他的精神。诚信果毅、疾恶好善、爱国爱乡都是我所需要认真学习的。

作为一名厦门人,我因陈嘉庚先生而骄傲,我会把嘉庚精神讲在口中,握在手中,铭记于心,让嘉庚精神得到发扬。

参观美术展观后感 第6篇

昨天下午,父母带我去参观宁波美术馆,一个大型的“人与自然”科普展览。

一进展厅大门,我就被眼前的巨大恐龙吸引住了。亚洲最长最完整的马恩熙龙,体长26米,高9米,而离它只有1米左右的鹦鹉嘴特别袖珍。它半直立的后腿和灵巧的前肢让人感觉像是家里的小宠物。

据展区大妈介绍,以植物为食的马门溪龙,是2000年在四川省井研县出土的蜥脚类恐龙。马门溪龙是世界上最长的有脖子的动物。它用四只脚行走,沉重且行动缓慢,估计重量超过60吨,生活在亿年前。

鹦鹉嘴龙是角鼻龙最原始的类型,也是角鼻龙最早的祖先。到目前为止,已经发现鹦鹉嘴龙不到2米长,身体较轻,前肢明显短于后腿,主要靠后腿行走,牙齿光滑,以植物为食,是恐龙家族中的“小家伙”。

走进右边的3号展厅,里面有7只大大小小的恐龙。除此之外,旁边还有一窝30多个恐龙蛋,是目前为止中国出土的最完整的恐龙蛋。

还有人体展区,展示人体各种器官的72个标本。有9个系统展示:体育部、消化科、呼吸科等。有颜色分辨的头骨,人类头骨的不同部分用不同的颜色分解。还有髋关节、骨盆和畸形胎儿。

更有意思的是,所有进入展区的参观者都有答题卡。如果他们回答正确,他们可以赢得一个纪念品,并有机会得到恐龙蛋。

这次访问让我学到了很多课外知识,也让我喜欢上了科学,让我对自然更有激情。

参观美术展观后感 第7篇

今日我和爸爸一齐去烟台开发区文化馆书画展厅观展,展厅里玲琅满目的作品令我大开眼界,有栩栩如生的精美画作,包括水彩画、国画、油画、工笔画、版画等,还有活灵活现、巧夺天工的面塑手工艺品以及妙手偶得的摄影作品。

一幅幅精美的画作让我惊叹不已!他们是那么亦真亦幻,让人有如身临其境的感觉。有绿树成荫的庭院,树木苍翠挺拔、郁郁葱葱,我仿佛感受到了盛夏里树荫下的阴凉;也有景色优美的公园,百花齐放、鸟儿喧闹,我似乎感觉到了阵阵花香扑面而来,又似乎听到了燕语莺啼……

一幅幅色彩缤纷的画作,有波涛汹涌的大海、地势险峻的高山,也有弯弯曲曲的溪流,古朴简陋的村庄……每一幅作品都让人产生无限遐想,似乎背后都有一个美丽的故事,这或许就是艺术的魅力吧!他能描绘出大千世界的美丽,也能述说出动人心魄的故事,更能寓意警示人生的哲理……

我仿佛感受到了画作与文章的相通之处,文章是用文字来表达寓意,而画作是用画笔来表达,每一个情节的刻画,需要细致入微,需要表达的淋漓尽致……

参观美术展观后感 第8篇

这是我上大学以来的第一次参观实习,这是我大学以来第一次真正接触到美的东西。我对这次实习有了一个更深一个体会。

1、实习的目的

在实习之前,我们只是把自己看做一个学生,我是想要学到一些东西的,但是真正的实践之后,我想我们的想法是错的。所以我们只能是带着这种想法来实习,而不是带着想法来到我们的学生手里。我们只是带着实习对象的思想来实习,而不是带着实习的思惟来实习。

2、实习的意义

通过本次实习,我们了解了大多数的美术馆,画册,制作工艺,设备的基本特点和大家的工作状态。了解了美术馆的工作流程、工作设备和工作方式。我们学到了许多的东西,对美术馆的设计和制作都有了初步的认识。这也让我们明白我们需要更多的动手实践。这对我们来说是最宝贵的。在实习中我们了解到了许多新鲜的事物,了解了一些我们平常看不出来的东西。让我对自己专业有了更多的了解。

3、实习的心得体会

通过这次美术馆实习,我们的专业知识得到了更新,对美术专业知识更加了解。同时也认识到了我们美术馆与国家的关系更加重大。在实习中,我们不但要学会画面和色彩,更重要的是学会了怎样去表现一个美的画面。我们可以更多的了解美的东西。让我们学到更多。这是我们的责任。

通过实习,我们对美也有了更深的理解。我们应该要更多的了解美的东西。在实习中学习到更多。我们不但要学会画面和色彩,更重要的是学会表现一个美的画面。我们不能只依赖画面,而是应该让他们更多的了解我们的美术馆。这是我们的责任。

在实习之前,我对美的认识是:美是画面中的一种艺术。而画面中的美是通过对立意和色彩的感知和表现,来表达人的审美感受。我们不仅要用眼睛去看它,还要用手,还要用嘴和心去感受这种艺术,这就需要我们去了解它。

在实习中,我们要用心观察、学会思考,用心揣摩,用心体会。学会观察是美的艺术。这样我们才能从中得到真正的感受,才能从中挖掘出画面中的美。学会从学生的视角去审美我们身边的美。这样的美才是真正的美。

在实习期间,我学会了在生活中学习美的方法。我想这些方法和实际中学习到的东西将让我终身受益。这次实习让我们受益匪浅。这次实习对于我们以后走向社会起到了很大的帮助作用。它让我明白社会的复杂与艰巨,我们要好好规划它。这样才能更好的学习,更好的运用它。

参观美术展观后感 第9篇

我去过很多特别的地方,但唯一最让我魂牵梦绕的是——美术馆。

那是一个阳光明媚的早晨,我们和拥挤的人群一起走进了美术馆。显然,今天的人是为了“它”而来的,因为每个人都在交谈中表明了自己的目的。这个“它”就是意大利画家达芬奇写的宗教画《最后的晚餐》。

随着缓慢移动的人群,我们进入了展示《最后的晚餐》的房间,一幅生动的晚餐画面映入我们的眼帘。

这幅画大约有900厘米长。救世主耶稣基督坐在中间,他的十二个门徒坐在他的两边。他们有不同的表情,有些紧张,有些愤怒,有些震惊,有些悲伤。这幅画是根据《新约圣经》画的,讲述了耶稣和十二个门徒在逾越节聚在一起吃饭的故事。当他们听到耶稣悲伤地说,“你们中的一个要卖了我”时,他们很惊讶,有不同的表情。《最后的晚餐》生动地描述了门徒们的反应。

图中有一个最引人注目的人。他心慌得手肘碰到盐瓶,身体后倾,脸上满是恐惧和不安,毫无保留地呈现在我们面前。他一定是叛徒犹大!

达芬奇确实为他付出了很多努力。

参观结束后,我深深钦佩达芬奇大师高超的绘画技巧,也对这幅画的艺术魅力印象深刻。

参观美术展观后感 第10篇

有一天,下着毛毛雨,我和妈妈去了上海美术馆。

一进展厅,我就被那些眼花缭乱、栩栩如生的画作吸引住了。有一张图片叫《迟到的人》,有一个漂亮的女孩坐在书桌前沉思。她戴着黄白色的面纱,静静地坐着,一只可爱的小狗静静地躺在她的脚边。这幅画生动而富有想象力。这个漂亮的女孩是谁?她在想什么?她在等谁?那个人为什么迟到了?

再进一步,一幅叫《雨中》的油画引起了我的注意。我看见两个精力充沛的女孩在暴雨中前行。他们没有带雨具,所以他们不得不把书包放在头上以防下雨。风雨中,女孩飞奔的脚步一路溅起水花。屏住呼吸,闭上眼睛听!我仿佛听到一个女孩的笑声在空中久久回荡。

还有一幅画叫《果园的阳光》。图中,有一个女人坐在一个满是水果的果园里休息。金色的阳光洒在她的脸上,洒在她的白色面纱上,洒在掉了一地的水果上。阳光充满了整个果园,果园里有一股甜甜的秋天气息,预示着又一个收获的季节。

看着这些美丽的画,我着迷了。我流连于这些美丽的油画前。不知不觉,天色已晚,我舍不得离开。

参观美术展观后感 第11篇

这是一个阳光明媚的早晨。我们跟着激动的人群走进了美术馆。很明显,现在的人都是由此而来的,因为他们在交谈中表明了自己的目的。这是意大利画家达芬奇写的宗教画《最后的晚餐》。

随着缓慢移动的人群,我们进入了展示《最后的晚餐》的房间,于是一幅生动的晚餐画面展现在我们面前。

这幅画大约有900厘米长。传说中的救世主耶稣坐在中间,他的十二个门徒坐在他的两边。他们表情各异,有的紧张,有的愤怒,有的震惊。据我所知,这幅画是根据《新约圣经》画的。它讲述了耶稣在逾越节与十二个门徒聚会的故事。他悲伤地说:你们中的一个要背叛我了!《最后的晚餐》描述了门徒的反应。

图中有一个最引人注目的人。他心慌得手肘碰到盐瓶,身体后仰。他的脸上充满了恐慌和不安。我觉得他应该是叛徒犹大!达芬奇确实为他付出了很多努力。

参观结束后,我深深佩服达芬奇高超的绘画技巧,佩服这幅画的艺术魅力。

参观美术展观后感 第12篇

期待的校外教学终于到了,同学们总是兴高采烈。这一次,我们去了“美术馆”,也让我们接受了这种奇妙的艺术。

这次参观给我印象最深的是太极广场的作品《前进》,它详细描绘了深刻的哲学,并通过雕刻简单地表达出来。每一部作品展现出来的气势也让我觉得自己处于一种状态,一种境界。

还有一个值得一提的地方是儿童艺术中心,这是一个结合了室外景观的多功能场所。还有一个“游戏池”,里面安装了一台机器。只要压下去,就会喷水。我们一个一个操作。因为水柱很强,连旁边站着的同学衣服都湿了;在那里,你不仅可以玩水,还可以在墙上涂鸦“水”,泡在“儿童艺术中心”。艺术是一种轻松、自然、愉悦的东西。

这次校外教学让我受益匪浅。我不仅见过许多精美的雕刻,还见过许多著名的雕塑家。如果下次有机会来“美术馆”,一定要再去欣赏一遍,让自己重新感受大师的风采。

参观美术展观后感 第13篇

今天,妈妈带我去德基美术馆玩了一下午。入口处,一位阿姨检查了门票,给了我们两个手环让我们戴在手上,就让我们进去了。

第一个互动展是一个大屏幕,一位阿姨给我们来做了介绍:大屏幕的上方会落下来甲骨文,用手按住甲骨文,便会出现甲骨文对应的图画。我兴致勃勃地按下飘下来的一个甲骨文,这时,一口泉水从我的手下喷涌了出来。_这是水的甲骨文!_我喊了出来,我一扭头,又一个奇怪的甲骨文从我旁边飘过,我按住了它,突然,一头大象立在了我的面前,我吓了一跳,原来是一个象的古文字。

接下来我又继续玩了几个互动游戏,分别是彩绘城镇、跳房子、光球乐园和滑梯水果园,由于时间的关系我没能尽情的地好好玩,但我希望下次去的时候有机会能去体验一下它们的乐趣。

最后一个互动展叫做涂鸦自然,许多小朋友正在埋着头努力画画,哦,原来奥秘都在旁边的大房间里。进入大房间,我就进入了一个彩色的世界,有高的地方,也有矮的地方,到处都是花儿和动物,我一走动就感觉好像脚底下有颜料桶一样走过的地方都被颜料涂满了。我坐在地上坐一会儿,我身边就会出现一丛一丛的花儿。我来到外面小朋友们画画的`地方,自己选了一张画小鸟的纸,认真涂好喜欢的色彩后交给管理员叔叔,他把画扫描后,没多久,大房间的入口处便突然出现一只褐色和白色相间的鸟儿,这就是我涂色的鸟儿呀,实在是太神奇了!我迷上了涂色,继续选了一张纸,这次是一只蝴蝶,我把它身上涂上了彩虹的颜色,扫描后六七只蝴蝶三五成群的飞了出去,我开心极了,可惜只能画两只动物,有点不过瘾。继续玩了一会儿象形文字游戏之后,我依依不舍地走出了美术馆。

这个美术馆真棒,我下次一定还要来,把没玩尽兴的几个互动展好好玩一遍!

参观美术展观后感 第14篇

11月26日我有幸参加了全县幼儿教师专业技能的培训,当接到这个通知,我即激动又担心,激动是因为能有这次学习的机会,我感到高兴,担心是因为我们这次培训完后要和全镇的教师进行交流,这次肩负着领导和老师们的重托,我要做好了思想准备,把握这次学习机会,完成这次培训任务。

今天我们培训的是美术教学,虽然天气炎热,但丝毫没减老师们培训的热情,老师们带着相机、电脑、笔记……做好了一切学习的准备。

上午是闫老师的讲座“美润心灵美智成长”,闫老师的精彩讲座让我们了解了现在美术教学的现状和误区,让我们对美术教学有了一个新的认识,新的目标和方向。开始闫老师给我们出示了几幅画让我们看,我们看到的每一幅图画中都有房子、小鸟、太阳、花草并且每一幅画上的这些事物都是一样的,当闫老师问我们是多大的孩子的画时,我们感到疑惑,难道这不是幼儿园孩子的画吗?接下来闫老师的一席话让我们惊叹,这几幅看似一样的画分别是幼儿园、小学、初中的孩子们的画,孩子的画已经严重的模式化、图案符号化。从幼儿园到初中孩子的想象在画中已经找不到,孩子们已经脱离了生活,他们懒于观察、懒于发现、懒于创造……我们不禁要问是谁扼杀了孩子们想象力?“一辈子只画一幅画”多么可怕的现实,我们恍然大悟,我们该怎么办?在闫老师的引领下使我们明白了一个道理:“让孩子画自己眼中的画”,让孩子们亲自走进生活,走近自然、去体验、触摸、观察、感受……让他们在绘画中感受到真正的真善美。

下午是县园的三位老师的精彩的讲座,他们各有千秋,从不同的角度讲了怎样对幼儿进行美术教育。现在的美术教学并不是单一的用笔画,而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们领略了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动,创意版画、流动的色彩、撕贴想象、拓印想象、临摹写生、水粉涂鸦、文字想象等,我们身边的东西都可以作为孩子们作画的工具,如:土豆、白菜、树叶、鱼等等,在现场我们亲自体验了‘纸浆甩画’‘实物拓印’从中感受到了那种成功的快乐和新奇,今天我们看到了,只有做一个有心的老师善于去创造、发现、创新才能使孩子们在绘画中找到快乐,找到兴趣,找到自信。最后李彦老师给我们讲解了各种笔的涂色技巧,让我们有了一个统一的认识,在教学中应该怎样的去指导孩子,同时观看了她们幼儿园举办的美术展览,让我们大开眼界。

虽然一天的培训时间短暂,但让我感触很深,也收获很多,不但增长了专业技能知识,还提升了教学理念,我深刻的体会到,在美术教学中我们要不断的创新,孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐,只要我们认真、用心去做,我们的美术教学就会越来越精彩!

参观美术展观后感 第15篇

应XX市教育局邀请,我校由李校长带队参加了宜宾市教育局举办的“全国农村艺术实验县西片推进交流会”美术作品展,我校派出5名老师到宜宾市六中参与此次活动。

体育馆内很多学校的作品一一陈列在这,展现出乡村学校艺术的发展。

也给我们此行的老师很多感慨,总体感悟如下几个方面:首先是主题性。

艺术反映生活,并反作用与上层建筑,现实主义应是艺术发展最基本的尊则,至于各种变现手法都是从这个基础上衍生而来的。

完全脱离历史时代和现实生活的作品是惨白的,毫无生命力的。

第二,创作手法多样性。

从画展本身来看就具有多样性特点,,各种风格、各种流派、各种变现手法均有呈现;有的以水墨为主的中国画,也有油画(国外大多是一种古典写实的样式完成的,而这次的创作使用了现代甚至后现代的眼光和思路、手法)。

有的思路甚至是我们学校所没有想到的。

在表现方式上既有现实主义也有超现实主义。

可谓是百花齐放,丰富多彩。

第三,美术的创新性。

主要体现在继承传统的基础上创新,也是当代美术家汲取了整个美术史的养料,前人的创作经验丰富自己的表现方法。

参观美术展观后感 第16篇

今天,我和父亲去了美丽华丽的美术馆,在那里我们看到了许多真实的图片和各种各样的大理石雕塑,具有丰富的美感。让我们一起走进美术馆。

一进美术馆,宏伟的建筑都惊呆了,楼道很宽敞。认清方向,让我们一起前进。走进展厅,有许多新老小电视,用来回顾历史。展厅里还挂着大型油画。不仔细看,肯定会说是照片。当你再往展厅里看的时候,你会发现它们是画而不是照片。当你看到这些画的草稿时,你会惊讶于画出了如此逼真的油画。真不敢相信你的眼睛!

这次参观艺术博物馆让我看到了真正的绘画和雕塑,以及艺术另一面的真实性和抽象性之间的对比。

参观美术展观后感 第17篇

四月五日,春暖花开的季节,我也带着一份兴奋的心情,在菏泽市博物馆参观了中国人民大学画院马硕山师生画展,说实话对于我这种平时没什么艺术细胞的人来说,这真是一种独特的享受,更是一次难得的增加艺术修养的机会。这次画展集结了多位有代表性的画家的作品成此画展,他们的绘画语言和风格给我们的带来了一次视觉上的盛宴。

这次展出的都是大幅的国画,画作中透出一种宁静的美,回归大自然的美。景物中有自然风光,有农家乐,有花鸟。刚进入画展就给人一种既轻松又厚重的感觉,马硕山教授的画运用了朴素、简洁的民族文化意象,融入了现代构成的理念,用笔劲健有力、含苍带润,墨韵平和淳厚,欲露还藏。以清幽古雅的品性,传递出一股浓郁纯正的文化气息和盎然的古意情怀。印象比较深刻的是我们九三学社社员杨文彬的画,展出的十余幅作品大气恢弘,颜色艳丽,无论从风格还是意境上都给我留下了深刻的印象。我感觉一幅作品是否引起观者的瞩目,除了画者的绘画艺术水平外,也与观者的审美情趣和内心体验分不开。观者的感受和画家的旨趣.可以不尽相同,仁智之见,或可互补;二者若能一致,倒是应了一句古语:“会心处,不必在远”。

总之,非常感谢博物馆和九三学社给了我这么好的机会能体验到这么美妙的画展,也希望有更多的机会能加入到其中体验不同的乐趣,更多更深地领会艺术的魅力。

参观美术展观后感 第18篇

今天,我怀着好奇的心理,去参观了王建男先生的极地拍摄馆。

整个拍摄馆分为三个部分,其中人文部分包括“聚落”、“风情”、“渔猎民族”、“新淘金时代”、“迎接新的太阳”等专题;生态部分包括“地貌”、“天象”、“物种”等专题。

馆长说:“这是王建男先生自20xx年以来,16次去北极拍摄的结果。”这首先让我为之一惊。七年啊!一直在坚持着,为了完成自己的梦想,不辞辛苦,去了16次北极!如果我们有这样坚持不懈的精神并加以利用,我想,我们就能在学习之路上坚强地走下去。

这时,我仿佛看见了王建男先生,为了找到更好的角度抓拍目标,背上两台相机,在没过双膝的积雪中走出足足一公里。他奋力仰起头,静止在沼泽般的雪地里。这时,只要被雪擎住的身体稍微挣扎一下,就会在溺水般的恐惧中继续下沉。犹豫了几秒钟,王建男先生蜷起身体,侧身用力一滚,终于挣扎出雪面。然后,继续行走。多少个这样的画面这样浮现在我的脑海中……

我看到了许多图片,如北极兔、北极狐、美丽的极光、海鸥、苔原天鹅等,在他色彩斑斓的画面中,既有浩瀚的天野和狂奔的野兽,又有节日的喧嚣与雪夜的寂静,还有不同肤色与轮廓,或狡黠、或迷茫、或安静微笑的脸。王建男先生又告诉我们,因纽特人不喜欢被叫做爱斯基摩人,那对他们来说是一种侮辱。

在我们的印象中,北极应该是像青藏高原那样白雪覆盖、冰川遍布的,但是这次参观之后,我明白了,北极不只是印象中的那样,北极的夏天会达到29摄氏度。

但这次参观,给我印象最深刻的还是王建男先生抓住了每一个细节,通过那样的照片,我看到了因纽特人的生活状态,看到了他们或喜或悲的表情;我还看到了动物们的有趣形态,看到了他们自由嬉戏或可爱憨厚的样子。

最重要的,我学会了用严谨的态度对待每一件自己想要的做的事情,这样,才能在生活中、在学习中,达到人生中的巅峰!

参观美术展观后感 第19篇

我自幼爱画,对各画种均有所了解,特别是对中国山水画情有独钟。前段时间,有缘偶遇一幅作品:悠悠流云,飘逸间含着深沉:巍巍峰峦,苍茫里藏着秀润;流泉飞瀑,如闻其声;村落丛林,掩映成趣。细品之,笔触老辣,水墨酣畅,气象恢宏,真是令我心生向往,并牢牢记住了这位叫“来支钢”的画家。我得知来先生将在深圳举办画展,我立刻从西安前往深圳美术馆观看《来支钢水墨艺术大展》。

一幅幅水墨山水画把展厅变成了一个黑白两色的纯净世界,瞬间让人体会了庄子所说的“天地有大美而不言”。仔细欣赏这些作品或悬崖古松苍莽,或山村野径闲适,或古镇纯朴风韵。那群峰竞秀之磅礴令人激动,那云叠雾障之悠远引你遐想,即便是一棵枝丫横陈的古树也显非凡韵致。虽是中国水墨画,自然景物的立体感、质量感和空间感都处理得很完美,画家的非凡功力。造型使我叹服。走出前厅,转入中厅,迎面墙上一幅《峡道》、侧面一幅《艺道》将我震撼。徜徉在巨型山水长卷前,感受云海翻涌,山水扑面,和鸣声声。又有村落梨花,人间生灵。画家笔下的山水奇观多么像一首雄浑激越的交响曲,起伏跌宕,让人沉醉其间。仿佛在旅途中,置身于美丽的大自然,正应了古人评画的那句“画中境界可居可游”!我想这应是画家来支钢的第二个非凡本领那就是造境。有型有境的画我亦见过不少,但打动人的却不多,我觉得来支钢的画真正动人的地方是“有情”。情是什么?情是大山大水的表情,是画家笔下的山水之境,仿佛山水也是有喜怒哀乐的。如他的作品《崛起》,那是一种呐喊,一种激情;而《涓涓涌泉》中,则是一种欣慰与欢畅。这种蕴含在水墨间的情感,才是作品真正的灵魂。我觉得这是一个画家最难达到的高度——造情。

来支钢作品的最重要的技法是积墨,这是中国传统技法,上可追溯到北宋郭熙,后有清初的龚贤,继而黄宾虹发掘了这一技法,李可染又将其推动发展。来支钢是李可染大师的第二代传人,既从师长处传承技法吸取养分,又有个人心得加以创新,其积墨通透灵气,毫无板结之象,可以说对积墨技法的掌握和运用已达炉火纯青的地步。

冰冻三尺,非一日之寒。来支钢先生12岁开始学习画画,日复一日,从师练习。他每一幅作品背后都有着我们无法想象的辛苦,我们所看到的《艺道》耗时八月余才完成,一丝一缕,一点一画,墨干了又积,几十遍后才终于成就这雷霆万钧之力,排山倒海之势。细赏作品,可觉其力透纸背,千笔万笔,笔笔无敷衍懈怠,无丝毫轻浮油滑。想起来支钢先生在不同场合讲过的一句话:“作积墨来不得半点偷懒,人家出游,我在画画;人家吃饭,我在画画;人家睡觉,我还在画画;我就是在梦里,还在想着明天的画该怎么画。”天道酬勤,来支钢终于成就了今天的自己,成为继承与发扬中国水墨艺术文化的新一代画家。

人如其画,画如其人。我忽然感悟到,他的积墨初看是一种功夫,其实是一种锲而不舍、追求卓越的精神,也正是这种精神才成就了他。

参观美术展观后感 第20篇

转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了,所有的培训、教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研,我们的美术教学也在不断的成熟中。

记得今年夏天外出学习,我第一次接触到米罗可儿,当时是听的一节拓印想象的课,从开始对这节课的迷茫,到后来的不信任,到最后的惊讶、赞叹,使我深深的喜欢上了米罗可儿。

绘画是一种儿童十分喜爱的活动,能充分发挥儿童的想象力和创造力,使儿童快乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心,以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓借形想象,是将人类最普通、最原始的想象,运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理念,我开始了本学期的美术教学。

我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》,在排出课程表知道那周要上这节课的时候,我就开始精心的准备。先是我在同事那借了几面小镜子,然后准备所需要的各种材料。终于开始上课了,我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏,然后每一组发了两面小镜子,让小朋友们观察自己丰富的表情,此时孩子已经非常感兴趣了,我赶

紧进入正题,问问小朋友上幼儿园快不快乐,是不是像镜子里的自己一样笑得那么开心,为什么喜欢上幼儿园呢??开始画了,怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢?嗯,这个早就想好了。我告诉小朋友们把你们的小手打开放在画纸上,画的时候一定要画出的比自己的小手还要大。还要看着镜子里的自己,看一眼画一笔,一定要画出自己的特征。这时孩子就开始认真的画了,我对个别不敢画的孩子进行着重引导,并来回的观察孩子画的情况,当我看到文文画的画时我开心极了,她把自己独特的小眼镜也画上了,还有她那两个可爱的麻花辫。她很认真的看着镜子里的自己,看一眼,画一笔。当她觉得很满意的时候,我及时的表扬她,然后告诉她如果再加一些什么会更漂亮。一节完美的美术课结束。

参观美术展观后感 第21篇

1月16日上午,跟着老师们去到沙河市国际会展中心参观书画展。虽然天气有些冷,可热情很高涨。

我是第一次参加这样的活动,一进门就被整个展馆的气势震惊了。偌大的场馆,四周墙上挂满了大师们的作品:有龙飞凤舞的各家大字,有惟妙惟肖的工笔人物,有气势磅礴的写意山水,等等,浓墨重彩,琳琅满目。因为会场太大了,展品太多了,我没能一一细品。

在众家的大作中,我只留意了一些写意花鸟画。看落款这些大部分是刘鸿敏和李景森两位大师的作品。每到一幅跟前我都要伫足品赏一番。他们的画儿笔法流畅,韵味十足,令人叹服。我最为关心的当然是各家的牡丹了。李刘二位大师的牡丹各有千秋,但更吸引我的当属刘现禄老师的牡丹了。刘老师的牡丹颜色鲜美,造型优雅,神韵跃然纸上,令人叹为观止。等参观完一圈以后,胡老师又带我回到刘老师的牡丹前,细致地给我分析讲解,花头的调色,花瓣的分布,点蕊的方法,还有枝干,叶子,留白等等,真的使我受益匪浅。下午李老师也对刘现禄老师的牡丹评价很高。晚上我想找到刘老师的空间看看有没有更多的牡丹,可惜王老师说他不上网,真的是有点遗憾了。

会场上,老师们现场挥毫泼墨可算是一大亮点。

这次展览活动还有最欣慰的一点是,三人轩的两位小妹的作品也参展了。虽然和大师们的大作比起来看上去有点小家气,但已经很不错啦。这是我们的骄傲,是我们的经历,也是我们的动力。希望以后多参加这样的活动,希望三人轩茁壮成长,希望沙河书画事业蓬勃发展。

参观美术展观后感 第22篇

在一个阳光明媚的早晨,我迫不及待地跑着跳着去上学,担心会拖累大家去美术馆的行程。全班集合后,他们高兴地排队上车。因为希望快点到美术馆,感觉时间过得像蜗牛爬行。旅途中,大家都没有闲着。聊了一会儿,游览车开始越开越慢,然后停了下来。它已经到达了目的地。

下车后首先看到的是一扇巨大精致的古典大门,就像千斤小姐的户外别墅大门一样,优雅华丽。我们依次进入“室外别墅的庭院”,然后走下楼梯,楼梯像昂贵的水晶一样透明闪亮,让人想看得更多。走下楼梯后,我进入了大厅。如果不是因为门口美术馆的招牌,不知情的人可能会认为这是宫殿的遗迹!

正厅内虽然没有什么特别的地方,但柔和的色彩和安静的氛围给人一种宁静祥和的奇妙感觉。呆在这里就像是在山里欣赏湖光山色。突然一个巨大的背景吸引了我的目光,我的天!美术馆里为什么会有山洞?仔细一看,原来是入口的入口,但是。太像了!几乎和电影场景一样真实。我们在那里玩了很久,最后才依依不舍地离开。

当我参观艺术品时,我发现每个人都非常安静地欣赏这些画。这时,一针落地,静得我听得清清楚楚!这远远超出了我的想象。我以为大家都会大惊小怪,让老师不安片刻。然而,事实恰恰相反。工作人员和老师们都高度赞扬了我们欣赏艺术的良好态度,我们班的表现给评论员留下了深刻的印象。

这次美术馆之行给我印象最深的是同学们的出色表现,他们教会了我欣赏艺术时最正确的态度,我也为此感到骄傲。除此之外,美术馆外无可挑剔的宏伟建筑也让我惊叹不已,因为看到外观就觉得是一个“非常优雅”的美术馆,感觉像是看到了一座宏伟的宫殿。这次访问真的让我受益匪浅!

参观美术展观后感 第23篇

昨天下午,爸爸妈妈带着我,参观了宁波美术馆——“人与自然”大型科普展。

我一进入展厅大门,就被面前的巨大恐龙给吸引住了,体长26米,身高足有9米的亚洲最长最完整的马门溪龙,而旁边只有1米出头的鹦鹉嘴尤其显得袖珍了很多,它半直立的后肢和灵巧的前肢让人觉得家里的小宠物一样。

据展区的阿姨介绍,马门溪龙以植物为食,是1997年在四川省井研县发掘的蜥脚类恐龙,马门溪龙是世界上脖子最长的动物,它四足行走,身体笨重,行动迟缓,估计体重达60多吨,生活在1亿6千万年的早期。

一旁的鹦鹉嘴龙是角龙中最为原始的型类,是后来长角角龙的最早的祖先。在至今发现的鹦鹉嘴龙个体长超过2米的很少,身体都比较轻巧,并且前肢明显短于后肢,主要依靠后肢来走路,牙齿平滑,以植物为食,是恐龙家族中的“小不点”。

走进右边的三号展厅,这里有7条大大小小的恐龙,此外,值得一看的还有一旁的一窝30多个恐龙蛋,是目前为止中国出土最多最完整的恐龙蛋。

还有人体展览区,展区陈列着72件人体各器官标本,有九大系统展览:运动系、消化系、呼吸系等,有彩色分辨头盖骨,用不同的颜色将人的头盖骨的各部分分解开来,还有髋关节、骨盆、畸形的胎儿……

更有意思的是凡进入展区的参观者都有一张答题纸,如答对了,就可以赢得一份纪念品,并有机会获得恐龙蛋呢!

这次的参观让我学到不少课外知识,也让我喜欢上了科学,更让我增加对大自然的热爱。

参观美术展观后感 第24篇

今天,我们乘坐着车来到了哈尔滨美术馆。

进入美术馆,我们跟随着王建楠先生来到了参观区。王建楠先生向我们解说,这次展览的主题就叫“生命北极”……我走到题目为“生命北极”的展览板前,展板上写道:“四千多面前,最后一批跨过白令海峡的亚裔族群,被迫退进了北极圈中,此后,吃生肉,穿皮衣----,为了捍卫尊严这个被称为爱斯基摩(吃生肉的人)的民族为自己取了个响亮的名字:因纽特人(真正的人)”我被这段话深深的震撼了―这是一个怎样自尊的民族呀!

然后,我去看了北极光的照片。照片上,一条碧绿的丝绸飘过天空,河水反射出了那美丽的绿色,肉色的极光与粉色的极光相间在一起,把深蓝色的夜空衬托的十分绚丽光彩。

我随着参观队伍到了物种区。这里有叼着鱼,准备起飞的海鸥;这里有高贵洁白的苔原天鹅;这里有似马非马、似狗非狗的黄猿麝香牛;这里又有十分可爱娇小的长着一双黑宝石般眼睛的北极兔;那里又有伸着长舌头、舔着鼻子的白色北极狐;那里还有一身冰雪长着胡须的可爱的小海豹。

“快看,这是什么”忽然,听到同伴的呼唤,我来到旁边一看,那些绿色、黑色、橙色、像玫瑰而又不是玫瑰的美丽植物是什么?是北极岩梅。这种植物只有在北极才能看见啊!

接着,我们又来到了地里区。我们看见了好像三层瀑布一样的照片,这是多层瀑布吗?不是,是南瓦朗厄尔铁矿,这铁矿可真奇怪!我们又看见了一幅画面:一只北极熊站在岩石矿上,它的对面是一望无垠的大海,而那大海里,有零星的几块浮冰,这就反映了一个严峻的事实――――全球变暖。看来我们需要节能减排了。

我们还去了人文区,那里的人们,虽然算不上美丽和英俊,但是他们都有着善良的面庞和慈祥的目光。

“站队了,集合了”听到老师的声音,我们马上归队,然后恋恋不舍的离开了摄影馆。我衷心感谢老师为我们提供的这次宝贵的学习机会。我很庆幸,我是这个班集体中的一员!

参观美术展观后感 第25篇

共青城市“两会”隆重召开之际,在市委、市政府高度重视和市政协的大力支持下,市政协委员曹文军个人画展被安排在了“两会”主会场的入口处,格外引人注目。这也是共青城市第三位政协委员在“两会”期间成功举办个人书画展,既是共青城市高度重视文化艺术事业的具体表现,也可谓是为“两会”胜利召开而锦上添花之举。

在曹文军个人举办画展期间,共青城市委、市政府领导及“两会”代表与员,利用休会时光观看了曹文军近年来潜心创作的66幅国画作品,其中包括写意山水、工笔花卉等种类。从这些作品中不难看出,曹文军的山水画创作,不仅仅严格遵循中国画的传统,留足了空白,真正做到了“以白计黑,虚实结合”,其作品更是若现“云在山中飘,水在石上流”之感;而且正如他自我所说,他爱艺术,也爱大自然。

爱艺术也爱大自然的曹文军说,因儿女们都在共青城工作,在星子县中学从事了大半生教师职业的他,便和老伴搬到了共青城里定居,也正是定居共青城后他发现,共青城优美的生态环境让他和老伴安享幸福晚年生活的同时,也再次激发了他书画创作的激情。于是,他又开始潜心研习中国画,加上长期对自然山水的情有独钟,因此他在山水画创作中投入了更多的精力。

由于儿女们在共青城工作都不错,收入也不菲,加上他和老伴都有退休工资,没有任何生活压力的他在订阅《中国书画报》供自我刻苦研习的同时,还经常到全国各地“游山玩水”,走出去与书画界的名家们交流学习,并先后参观了深圳何香凝美术馆等各大美术馆和书画展,仅去云南省参加书画展就有10多次,尤其是在参观张大千画展时更是让他大开了眼界;在昆明市他还拜访过云岑书画院院长及其他画院多位著名山水画家,使他的山水画创作同样受益非浅。

让曹文军没有想到的是,他在市“两会”期间举办个人画展之举,市委、市政府不但高度重视,而且市委宣传部和市政协更是给了大力支持,让他感动的同时对自我今后的创作更加有了信心。他表示,在今后的国画创作中不仅仅要传承中华民族的传统文化,还会融入更多“大美共青”元素,用自我的画笔记录并展现共青城日新月异的大变化。

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参观美术展观后感 第26篇

星期天下午,我和妈妈参观了图书馆里的一个特殊画展。这个画展的主题是“快乐二小,幸福童年”。年少的我,心中充满了稚嫩的梦想,我怀着一颗好奇的心走进书画展。

走进馆内,一个大大的立牌上写着“快乐二小,幸福童年”,我走进一步,被这景物吸引住了,瞧!图书馆的房顶上的灯光五彩缤纷,亮丽无比,挂满了灯笼,照射在挂满书画的图书馆里,美丽极了!这一切,都充满了神秘感。我仿佛走进了一间神秘的宫殿。

我在走进化中的世界!哇!这幅画真美丽,蒙蒙细雨中飘来几丝轻烟,在阳光的的照射下,不远处的小村庄,后面有一片翠绿的庄稼和深绿的山峰,好似梦境,我仿佛来到世外桃源。这幅画真是栩栩如生,再仔细一看,是一个3年级的小学生画的,没想到小小年纪,竟然像作家一样,真是我们学习的好榜样。

我又走进书法的海洋里。看!书法作品真是琳琅满目,真是八仙过海——各显神通。书法作品有楷书,有草书,有行书,也有隶书。我走到有幅楷书面前,上面写着“海纳百川”每一个字都那么苍劲有力。我细细地品味书法作品,觉得每一幅作品都是佳品。我仿佛看到他们每天都不怕困难,不停地练习,才会写出这些风格独特的作品,正所谓“梅花香自苦寒来”。

这次参观书画展,我看了美丽的画展,又欣赏了精美的手工作品和书法,真让我大开眼界!让我一次吃饱了知识“大餐”。真让我收获匪浅。

参观美术展观后感 第27篇

现代人的生活比较忙碌,平时也比较忙准备月考,无法让自己的生活有美好的回味。在这个年假里,爸爸决定带我们去美术馆。爸爸开车送我们去接一位老人,他是一位举办展览的艺术家,也是一位摄影70多年的摄影师。

因为爷爷的作品那么多,和我生活的时代不一样,我爸就开始一幅幅的引导游客。讲解完,终于能明白作品的内容了,这也是黑白照片的神奇之处。首先,给我印象最深的是50多年前拍的野柳“女王头”。当时的女王头脖子很粗,和今天的样子很不一样。我妈解释说这是因为风蚀,社会课本上也有提到。我想再过一百年,女王的头像可能会彻底消失。此外,我还喜欢野柳的特色岩石。这位老人通过他的艺术眼光和黑白摄影技术,把普通的石墙变成了美丽的杰作。除了黑白照片,爷爷还用特殊镜头捕捉普通眼睛看不到的微小世界。他把花的最小部分放大成彩色图片。这是摄影师用截然不同的眼光所能看到的。

在展览期间,我还观察到大家都发现了有趣的作品可以仔细观看。也许美术馆里的每个人都因为这些美好的事物,丰富了自己每天忙碌而无聊的生活。所以希望大家忙完了再去美术馆看看,让平凡的生活充满美好的回忆。

参观美术展观后感 第28篇

这天下午两节课后,咱们全班来到B3幢一楼参观黄原奶奶的书画展。老师带领咱们陆陆续续进场了,我四处望了望,看到了各式各样的字画,一下子吸引了我的眼球。悠悠的古运河水,盛开的牡丹,挺拔的墨竹……中间还镶嵌着几幅书画作品,动静皆宜,相得益彰。黄奶奶的笔法苍翠有力,又行云流水,让人不禁感叹她高超的技艺。我课外也在练习书法,觉得个性枯燥,有时都不想写,看了黄奶奶的作品,我想我必须会坚持下去的。

令我印象最深的一幅画就是牡丹争艳图,形态各异的牡丹竞相争艳,黄的、红的、白的……瞧,上方还停留着两只黄黑色的画眉鸟,时而清脆的鸣叫,时而扑打着翅膀,让人赏心悦目。寓意着咱们青少年在老师的教导下用心向上,勇于进取,像花儿一样美。

画展中还展出了一些照片,灵山大佛、江南林园、太湖美景……让人感觉黄原奶奶是那么热爱生活,热爱家乡。活到老,学到老,热爱生活,享受生活。我想咱们在学习课本知识的同时,也就应身体力行地多看多走,去感受美丽的世界。

参观美术展观后感 第29篇

最近,我们雏鹰假日小队去铜陵书画院参观了“杨龙培赵学军书画展”,感受中国传统艺术文化。一进展厅,迎面而来的是一幅幅水墨画,它们是由赵学军叔叔创作的。这些水墨画中,有的展现出祖国大好河山,有的展现出小桥流水,有的展现出田园风光。参观过程中,赵叔叔一边讲解画法,一边讲解创作经历,让我们听得津津有味,不由得发出赞叹声。其中,我最喜欢的是“呈坎印象”,画面中近处是朵朵荷花与拱桥,让我想起“灼灼荷花瑞,亭亭出水中”的动人诗句。远处青山苍翠,徽州古民居依山傍水在画面中央。池塘边,一群孩子在玩耍。虽然整个画面都是通过深深浅浅的笔墨,变化精妙让人感觉到整个画面是那么的栩栩如生。一转身,我们看到的是杨龙培叔叔的书法。书法字体上有工工整整的楷书、龙飞凤舞的草书,行云流水的行书。在书法展现上有横联,有扇面,有斗方。走近去仔细瞧,每一笔每一画都是那么刚劲有力,细细揣摩又是那么的精妙,眼前仿佛出现了叔叔刻苦练习的情景。凑上去闻一闻,似乎一股墨香扑鼻而来。

参观完展览,回想书画家叔叔给我们介绍的学习、创作经历,回想叔叔们的书画作品是那么生动逼真,让我们近距离感受到中国传统文化的博大精深,扩大了我们艺术欣赏视野。我要向他们学习,从认认真真写好汉字开始。

参观美术展观后感 第30篇

孩子在一天天地长大,在她的成长过程中经历着不同的考验和锻炼。每次去孩子的幼儿园参加班级活动都是我最激动的时刻,无论多忙,我都会安排时间,因为我一直陪伴着孩子成长,我不愿错过每一次的机会,我会很认真地记录下孩子的足迹。当然每次的参与我的感受都非常多,再一次想说:我很庆幸为孩子选择了育新幼儿园,更庆幸遇到了认真负责的好老师。

5月27日下午,我如约来到育新幼儿园,走近教室,发现孩子们穿着整齐,都已经在教室门前准备好了,一个个端坐在小椅子上专心致志地画画。有的画家人,有的画水果,有的画糖葫芦……虽然幼稚但透着可爱,真可谓是生动形象,老师在一旁巡视并耐心地指导着。我看到我的女儿正在画向日葵,一点一点地用彩笔按顺序着色,我不动声色,她也没有察觉我的到来,直到画完才发现我,连忙激动地说:“妈妈,你看我画的向日葵。”我竖起大拇指夸她画的好。正在这时,尚老师轻轻地走过来,她微笑着看看孩子的画,在夸孩子的同时指出来如果让向日葵笑起来是不是更好了呢,并顺势指导孩子在花盘上画了弯弯的眉毛、黑黑的眼睛和微笑的嘴巴,顿时这幅画富有了生命力,孩子也特别开心。过了一会儿,老师又教孩子画了一条活泼的小鱼,看到机灵的小鱼跃然纸上,我开始反思自己:在和孩子相处的时候缺乏老师那样的洞察力和耐心,以及恰当的鼓励和引导,以后我一定多向孩子的老师请教和学习。

通过观察,我发现在庆“六一”欢乐周中,老师们集思广益,别出心裁,为孩子们创造了一个又一个动手动脑的机会,让孩子们不同程度地得到锻炼,带给我们家长一个又一个的惊喜,实属难得。感谢老师为孩子们的全心付出,愿我们共同努力,让孩子们健康快乐地成长,留下难忘的足迹。

参观美术展观后感 第31篇

今天,我们学校进行了一次画展,轮到我们班参观了,我们都兴奋不已,走进画展室,琳琅满目的画,手工作品,以及字贴都映入我们的眼帘,我快迅地观赏着,希望能把所有的东西都牢牢记住,但是东西太多了,队伍走得也快,所以还是漏掉了许多东西,不过,使我记忆最深刻的莫过于纸板飞机模型了,看见了这些飞机模型,让我想起了一件事。

记得很久以前,我也有一个飞机模型,也是自制的,但材料极其特殊,许多吸铁石,许多小铁块,还有一些小零件组成的。其实那个时候我就想用这些材料做一个飞机模型,但自己组装成的总是有些地方歪七扭八,什么不好看,我只好请来一援军——爸爸帮我修理一下,爸爸取掉些东西,又装上别的零件,不一会儿,一架威风凛凛的战机模型就组装好了,我爱不释手,但是爸爸却说:“这十分容易变形,最好不要动,”听了爸爸的话,我只好恋恋不舍地放下了。虽然我很小心地保护它,但是意外还是发生了,那天,我正在吃饭,妈妈吃过饭后在午休,我一时兴奋,不小心把那把放着战机模型的椅子碰倒了,我大吃一惊,赶紧回头看战机模型,担心发生的事情还是发生了,战机模型散架了,倒处都是零件,我把零件一一找到,从但是却无法复原了。后来让爸爸拼装,但爸爸说他也忘记怎么拼了,我十分后悔,但是后悔又有什么用呢?之后,我把零件包裹在一个布袋里,放在桌子的最高处,至今还在那里放着,我至今也不会忘记这些零件发生一点一滴的事情。

画展勾起了我美好的回忆,美好的一幕幕忽隐忽现在我的脑海里,使我久久不能忘怀。

参观美术展观后感 第32篇

美术馆参观心得体会1

这次参观实习让我感触很深,在学校学的知识都是浅显的,但是通过这次参观实习让我学到的很多是在书本上所学不到的,也让我对我们学习有了更深的认识。

通过这次参观实习让我认清了学习的方向,同时我认识到学习美术课的重要性,要求我们不断的学习新知识,不断的充实自我,提高自身的综合素质。这次实习对于我们以后的学习和工作将有很大的影响。通过这次的参观实习让我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中学习的专业知识的匮乏,在以后的学习中要学以致用,同时在课堂学习的过程中要注重理论联系实际,让我更好的将理论联系实际,这将对我以后的学习和工作产生深远的影响,同时也会对我今后的学习工作产生积极的影响,让我在以后的学习中更好的去学习和了解。

通过参观,让我认识到了学习美术课不仅仅是为了让我们学好专业的知识,同时也能让我们了解到专业知识的重要性,让我们明白自己的不足之处,同时也让我们认识到自己的学习的方向和侧重点,让我们明白了自己的优势,让我们在以后的学习过程之中可以不断的提醒自己不断的去完善自我,这样也可以在以后的学习和工作之中更加有目的。

通过参观实习让我对美术馆有了更直接认识,同时在实习的过程中也让我学习了一些学校以外的知识,让我更加的了解到自我的不足,我们这个专业在美学上也是一个很大的发展。

通过参观实践让我学到不同的知识,让我对美术馆有了更直接和深入的认识,让我明白美术馆的专业知识在学校学习的是比较肤浅的,所以我们要更加的努力,让自己变得更加的专业,更加的优秀。通过参观实践让我学到了不同的知识,让我更加的了解到自己的不足。

通过参观实习让我了解到了自然的奥妙和美妙的奥妙,让我更加的了解到社会,了解到学习美术的重要性。我们的生命在于创造,我们的生活在于创造,我们的学习更应该是这样的,这样才是真正的美,而不是虚度光阴。

通过参观,让我学到不同的知识,让我明白了学习美术的重要性,让我明白了学习美术的重要性,学习美术的方法,让我对自己的未来有了更美好的憧憬和希望。这次参观实习让我受益非浅,让我明白了自己的不足更明确了自己今后努力工作的方向,让我明白了自己在今后的学习生活中应努力的方向,让我明白自己应该朝着怎样的方向去努力才能达到自己的目的,才能在以后的工作中有所成长,也让自己明白了我自己以后应该朝着怎样的方向去努力才能成为一名好的美术馆教师。

参观美术展观后感 第33篇

年的一天,张永初老人带着他所研究的甲骨文和一些书画来我们江南实小展览。

虽然这是几幅甲骨文,但是它们却是古人用无穷的智慧创造出来的,更是张永初老先生用半辈子的心血研究出来的。张永初老先生从40多岁就开始研究甲骨文了。直到现在,他虽然已84岁高龄,但是却仍然坚持不懈地去研究吴文化和甲骨文,他像一个贪玩、永不疲倦的孩子不停地感受着研究的欢乐。

张永初老先生不仅给我们带来了一些珍贵的甲骨文,还让我们了解了吴文化。吴文化是吴地区域文化的简称,也可以说这是吴地古今物质文明和精神文化的成果。说到吴文化,不由得让我想起了一位伟大人物——泰伯。

传说,泰伯、仲雍二人是亲兄弟,生父是周朝太王古公亶父。本来,泰伯三兄弟在古公亶父去世后应该依次继承王位。但是他们看到父亲特别喜欢第三子季历儿子姬昌,但是姬昌的确有超人的才能,因此他们二兄弟一致决定主动把继承权让给季历。然后就由季历传给姬昌。后来,古公亶父等人接二连三地要其他二人继承王位,他们都坚辞不受。为了断绝别人拥立他们为王的的念头,泰伯、仲雍便逃到吴地在这儿繁衍生息并将自己国家的文化礼仪全都教给这里的人们,这里的人见泰伯宁愿将吴国的文化礼仪教给幼弟的义举所感动,纷纷前来投靠追随。周部族的人们见他俩已意志坚决,就只好拥立季历和姬昌。这便是历史上著名的“泰伯让王”的故事

也许就在这丰收之季,他更加努力奋斗着;寒冷的冬季,大雪纷飞,这是一年中的盛典。也许当你还沉醉在家人团圆,新年快乐的氛围中时,张老师孤零零地在房中,辛勤的研究着甲骨文。张老师在四季的陪伴下,一步步逼近成功……

参观美术展观后感 第34篇

周六的早晨,晴空万里,妈妈和张老师举行了一次汉画像石艺术馆参观活动。

我和妈妈在湖东路等着青果学员们的到来。九点钟,全部的学生都到了,我们可以出发了。于是,我们排着小队,一路欢声笑语,来到了汉画像石艺术馆的门口。汉画像石艺术馆坐落于云龙山脚下,那里依山面水,环境幽雅。

进了馆,我们看见了各种各样的雕刻,有仙人戏兽、车马出行、河伯出巡等600多幅作品,这就是汉画像石。导游告诉我们,汉画像石是汉代人们刻划在墓室、祠堂上带有鲜明主题的装饰石刻画。它生动地描述了汉代社会的典章制度、衣食住行、神话故事。汉画像石与汉墓、汉兵马俑并称为“汉代三绝”呢!

让我记得最清楚的一幅壁画是《力士图》。图中有七个大力士,分别是第一位和第二位捉虎,第三位扛活牛祭祀,第四位拔树,第五位举鼎,第六位抱羊,第七位手里拿着美酒。导游告诉我们,这是一组运动比赛图。原来两千多年前的汉朝也有运动会呀!

我又看见了一幅押解犯人的壁画,共有三部分内容,第一部分是一个官吏高举棍棒,囚徒双腿跪地,旁边还有一个刑具。第二部分的内容是三个囚徒在路上的情景。有两个囚徒被刑具锁在一起,还有一个人被反绑双手。他看起来很轻松,只是头发被剪了一段。可导游说,在古代,剪头发就像砍头一样,因为他们认为“身体发肤,受之父母”,不能随意损害,所以他犯了重罪啊!第三部分就是到了地方,亭长率领众人迎接了。这幅壁画足足有八米长,是这里的镇馆之宝呢!

还有一幅壁画,画上有一个人一边在煽火一边在烤肉,还有一个人在宰杀动物。旁边还有一些准备宰杀的动物,有兔子、鱼、狗、鸡、鸭。原来古代也有烧烤啊!导游告诉我们汉代的用餐礼仪,她说,吃饭时男女不同席,从七岁就开始了。这时,她看见了我在女生队里,就说我是最特殊的,我听了,一下跑到男生队里。这是多么有趣啊!

这次参观汉画像石艺术馆很成功,让我们学到了很多知识。我们要特别感谢张老师和妈妈举行这次活动。

参观美术展观后感 第35篇

今天,我们去了前进中学参观画展。我们学校共展出了18幅优秀作品,都画得棒极了!

刚进展画厅,一副《春秋艳景》就进入了我的眼帘。这一栋栋房子、一颗颗大树,从树上飘落下的叶子落到一座座红顶房上,好像是一只只蝴蝶在翩翩起舞。仔细赏阅《春秋艳景》这幅作品,好像真的流连其间,我仿佛置身于春秋时节,一时流连忘返。这次画展汇聚了各个学校的出色作品,真的是一时欣赏不完。

通过这次参观画展,我觉得每一个人必须有一技之长。否则长大以后在社会上就不能显出自己的才能,就不会被重用。妈妈经常对我说:要我一定多学本领,有一技之长,那样才能显示出自己的价值。当然,学习好了,当然好了,可是,一定要有“外门”的特长。在这次画展中对我的感触很大。参观后,同学们依次走出了展画厅,每一副作品都给我留下了深刻的印象,看着那一幅幅生动形象的油画,我在心里暗暗发誓:将来在社会上一定要发挥我的一技之长,做一个有用的人。

参观美术展观后感 第36篇

十二月七日上午,我和妈妈一起去杭州自然博物馆参观。一走进博物馆,我就看见了许多动物化石,旁边的地图上介绍有三个馆:有人见人爱的地球生命故事馆、丰富奇异的生物世界馆和美丽的绿色浙江馆。我想参观完这几个馆,将会让我们大开眼界了。

首先,让我们先去看看地球生命故事馆吧!我们似乎坐着时光隧道,一下子回到了四十六亿年前,那里还是最原始的“生命家园”,过了几十亿年,慢慢地“生命诞生”了,又过了几十亿年,“生命登陆”了……通过图片和模型的展示,揭示了生命在一次次灭绝和爆发中顽强地进化,无声地向人们诉说着生命的艰难与曲折,让我们对生命更加珍惜和关爱吧!

告别了地球生命馆,我们来到美丽的绿色浙江馆。走进那里就似乎走进了一个绿色的天堂,我们可以漫步在大型烤瓷地图上,浏览浙江的地貌,穿越海岛、湿地和山地等生态场景,领略浙江美丽的景观和丰富的动植物资源。从这个馆中,我们了解到浙江在中国是一个环境保护得比较好的省。不过,我们一定要从我做起,把浙江的自然和生态等方面保护得更好。

告别了绿色浙江馆,我们又来到了丰富奇异的生物世界馆。我们从参观中了解到各种动植物的饮食、习性都不一样,其中最大区别就是它们的居住环境啦!它们有的住在冰雪覆盖的极地,有的住在广阔的荒漠,还有的住在幽暗茂密的热带雨林、生机盎然的红树林和缤纷奇异海洋世界。这些场景都同时出现在博物馆里,将我们带入奇妙的地球生态之旅:大型实物标展、巨大生物墙及众多的剧场、多媒体和体验装置,仿佛是一本本生动立体的生物大百科全书。我特别喜欢鸟类和鱼类,通过这次参观,我知道鸟类可以分为走禽、游禽、陆禽、攀禽、涉禽、猛禽和鸣禽七大类。鱼类是最古老的脊椎动物,它们几乎栖居于地球所有水生环境――从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

快乐的时间总是过得那么快,我们一边走一边看,不知不觉地就过了半天。这次参观真有意思,下次有空,我一定还要再来参观。

参观美术展观后感 第37篇

今天,妈妈带我去德基美术馆玩了一下午。入口处,一位阿姨检查了门票,给了我们两个手环让我们戴在手上,就让我们进去了。

第一个互动展是一个大屏幕,一位阿姨给我们来做了介绍:大屏幕的上方会落下来甲骨文,用手按住甲骨文,便会出现甲骨文对应的图画。我兴致勃勃地按下飘下来的一个甲骨文,这时,一口泉水从我的手下喷涌了出来。_这是水的甲骨文!_我喊了出来,我一扭头,又一个奇怪的甲骨文从我旁边飘过,我按住了它,突然,一头大象立在了我的面前,我吓了一跳,原来是一个象的古文字。

接下来我又继续玩了几个互动游戏,分别是彩绘城镇、跳房子、光球乐园和滑梯水果园,由于时间的关系我没能尽情的地好好玩,但我希望下次去的时候有机会能去体验一下它们的乐趣。

最后一个互动展叫做涂鸦自然,许多小朋友正在埋着头努力画画,哦,原来奥秘都在旁边的大房间里。进入大房间,我就进入了一个彩色的世界,有高的地方,也有矮的地方,到处都是花儿和动物,我一走动就感觉好像脚底下有颜料桶一样走过的地方都被颜料涂满了。我坐在地上坐一会儿,我身边就会出现一丛一丛的花儿。我来到外面小朋友们画画的地方,自己选了一张画小鸟的纸,认真涂好喜欢的色彩后交给管理员叔叔,他把画扫描后,没多久,大房间的入口处便突然出现一只褐色和白色相间的鸟儿,这就是我涂色的鸟儿呀,实在是太神奇了!我迷上了涂色,继续选了一张纸,这次是一只蝴蝶,我把它身上涂上了彩虹的颜色,扫描后六七只蝴蝶三五成群的飞了出去,我开心极了,可惜只能画两只动物,有点不过瘾。继续玩了一会儿象形文字游戏之后,我依依不舍地走出了美术馆。

这个美术馆真棒,我下次一定还要来,把没玩尽兴的几个互动展好好玩一遍!

参观美术展观后感 第38篇

幼儿园美术教育心得体会在幼儿园,美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探索世界的重要手段幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力,幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实因此,活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而要通过各种途径,运用灵活多样的教学方法,让美术教育发挥更大的作用

1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础,俗话说,兴趣是最好的老师那么,怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验,调动幼儿绘画的积极性并通过游戏活动,培养幼儿的绘画兴趣在幼儿绘画活动中,教师运用游戏的方式进行活动,也可以使幼儿毫无思想负担,在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能在选择活动内容时候要大胆创新,选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动,激发幼儿的兴趣绘画是幼儿的游戏,但也有的孩子对画画没有兴趣,其原因是多方面的材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣在教学活动中,教师首先要考虑选材是否合适

2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式,要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作但也有的孩子画不出形来,这往往是因为他没有很好的观察事物如,幼儿画树时常常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿观察一颗真的大树,摸一摸树干、看一看树枝的样子

3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思,使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动,更是动脑思考的活动通过老师的引导,幼儿学会了在生活中学习构思,在游戏中学习构思,在想象中学习构思,在观察中学构思,幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望,探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上,培养幼儿的想象力和审美能力,美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力

4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐对于自己的作品,幼儿很在意老师与同伴的评价鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情,期待下一个活动的到来评价的目的就在于激发幼儿绘画的对于儿童美术教育学习的一点心得体会幼儿对于美术有一种自然的需要,他们喜欢涂涂画画,喜欢鲜艳色彩的偏好,在实践的过程中特别是小班幼儿很少在涂鸦的时候选择用黑色,灰色正是这种需要的表现,三岁左右的幼儿能在机械重复涂鸦及揉捻泥团中得到肌肉运动带来的快感自我中心是这一时期幼儿心理发展的一大特点,他们常常会不自觉地把自己的体验投射到所表现的客体上去

例如,给妈妈头上“插”一面红旗表示对妈妈的喜爱,把一条条曲线看成是游动的小鱼,汽车前面应该有一双眼睛才能行驶,等等这些移情作用为幼儿美术教育开展提供了心理基础,从而使美术活动成为幼儿喜爱的活动另外教师千万不要把自己的想法强加给幼儿有这样一个例子让我印象深刻:教师让孩子们画太阳,并且叮嘱幼儿画太阳是用红颜色的活动结束后老师发现浩浩用绿色涂太阳当时老师很生气认为浩浩没有听老师的话立刻在孩子面前把他的画揉成团扔了事后问起浩浩为什么用绿色画的时候,我们惊奇的发现浩浩是多么富有想像力啊,他认为太阳太热,晒的人们很难过,所以他要把太阳换种颜色,让它不在那么热因此我认为教师在美术教育活动中,一定要尊重幼儿,理解他们,走进孩童的世界而我们的教学也应达到“用语言文字描述世界和表达情感”的目的,让孩子“画自己心中的画,讲自己心中的故事,读自己说过的话,认自己喜欢的字”,

通过多元情景的欣赏和游戏活动,引导幼儿观察与认知,开展幼儿绘画创作活动;以幼儿自己创作的绘画情景为主题,进行个性化的语言教学和汉字教学;绘画和语言是幼儿童心最主要的表现和表达形式这次的学习解决了一直以来让我困惑的问题:在教学活动中怎样才能做到不出现示范画,而又让孩子能画、愿意画——物象分析法脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式,要求学生要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作孩子画不出形来,这是因为他没有很好的观察事物

如:孩子画树时常常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿观察一颗真的大树,摸一摸树干、看一看树枝的样子有时幼儿会把树根部画的很窄,可以和孩子们玩一个游戏,让他们学一学两脚并得很紧的大树干被“大风吹一吹”、被“小朋友摇一摇”,让学生体会一下“下窄上宽”的大树干站得稳吗?引导孩子观察,同时也要注意观察孩子对观察能力较弱的学生用有趣的语言引导,贴近幼儿的生活,便于他们理解;

对于观察力较强的孩子要提出更具体更详细的观察要求当然,物象分析法对于教师的要求更高需要教师掌握一定的美术技能知识,收集大量的相关资料,要掌握所教内容的足够多的知识,知识储备量要求比较大,要巧妙机智的激趣、培趣,引领孩子有兴趣的去探索去思考这样才能巧妙的利用物象分析法引导孩子观察,思考,并独立的创作在教学活动中,如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求?一直知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同,可是具体的有什么不同,怎样的不同,如何处理不同,是我的困惑现在逐渐的明白要遵循孩子的年龄特点,同样是画小鱼,小班就可以粘贴小鱼添画泡泡;中班可以画我是鱼王,大班则可以表达奇妙的海底世界……

4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六色;同容要求是可爱的简单的动物和感性的经常经历的事件5岁的孩子可以采用突出主题的方法,颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配6岁的孩子要求创作有主题的画面,色彩要求有突出的特点,内容要求更丰富,表现的更细致把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点这就要求我平时做有心人,从孩子感兴趣的问题入手,吸引孩子,兴趣是孩子入门的第一把钥匙,从而更好的对孩子进行美术教育通过学习,深深地体会到教无定法,只要有好的理念作基础,平时教学多动脑、多摸索,相信会越教越好!

参加社团活动的孩子大都没有经过任何美术训练,一切都从头开始按着往年,我都是一边在画板上示范,一遍口中念念有词地讲解,从来就觉得比较别扭:通常在解说的时候示范得不够到位,而在示范的时候又很想全心投入其中而不要分心去给孩子讲解,但我又不能不两者兼顾着虽然别扭,但却从没有想过办法解决它,就这样一年又一年地踏着自己的脚印走着,这路自然就是一个圆形的结构——走不出去今年,又是如此在这困厄中,我开始反省自己的行为——这是一种不负责任的行为,既然两者不能兼顾,就得寻找解决途径,使两者都做到完美于是,讲解与示范分开了,我现在采用先讲解给孩子们一个整体印象,然后给孩子示范以直观感受而讲解的内容我打印出来张贴在画室里,题目就叫做“铁梅说画”现在我发现,“铁梅说画”真好,一方面解决了前面提到的问题,

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